治乱停别拿孩子当“人质”

日前，有媒体报道说，为了制止家长接送学生时在校门口乱停乱放车辆，郑州一重点小学规定，三年级以上学生家长将车辆停放在学校周围一公里之外的路段，并且家长执行情况与学生、班级评优评先挂钩。规定推出半个月以来，引起不少家长的不满和质疑。

由此，小马飞刀想到了一个词：连坐。秦始皇当初为了实现对黎民百姓的有效统治，实施了严厉的“连坐法”，结果却导致民众联合起来推翻秦朝。现在回过头来看，如果能考虑到当时的时代背景，比如社会管理系统不健全，法律制度建设残缺，起用这样苛刻的办法在有些时候也能够提高社会治理效率，降低社会治理难度。但是在现代文明的今天，依法治国的今天，还在搞“连坐”，只能说有关部门的无能与懒政，有转嫁责任之嫌。

“围魏救赵”，以无辜作为要挟，手段不可谓不狠。但是，遗憾的是，这种事并不少见。去年，北京某学校就搞过这样的政策，惹的一片批评之声。小马飞刀还记得，也是在郑州，也是去年，当地政府曾下发规定，行人出现交通违法将告知其单位，单位必须负责指派2名交通志愿者于10日内协助维护交通秩序两小时。若单位不按要求落实，需要指派4名志愿者协调维护交通秩序，以此类推，也是“震惊全国”。那么为什么不长点记性，只能说，这种“连坐”可能会有一定的效果。但是，“管用”不等同于“合理”。一个人的错误行为，让另外一个人去承担后果、接受惩罚，显然有违基本的法治精神。

规范停车，整治交通秩序，那是交警部门的事。当然，学校也有义务进行配合，但是配合的前提是不能越界。要知道，真正良好的交通秩序之形成，有待于公民自觉与自律，更依赖于执法机关严密无缺的监管执法，如果是寄托在其他社会主体身上，那是什么，是病急乱投医，公民的交通规则意识和行为习惯就很难真正形成。

学校是教书育人的地方，如果从小就告诉孩子权力的“妙处”，对学生是一种伤害。错误的“教育制度”，指导了未成年人错误的世界观、人生观，我们的未来就太可怕了。拜托了，别拿孩子当“人质”，更不要教坏我们的孩子。

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