留守儿童问题成“隐患”亟须体制发力 □奚旭初

“2012·全国留守儿童健康人格研讨会”日前在京召开。会上发布的我国首份“留守儿童健康人格报告”称，我国农村留守儿童人格缺陷问题堪忧，突出表现在学习焦虑、与人沟通焦虑、处事敏感、易冲动等方面。(7月7日《中国青年报》)

千千万万农民为谋生为致富，外出打工，把孩子留在家乡，这些孩子被称为“留守儿童”。统计数字显示，全国的“留守儿童”高达5800万，占全部农村儿童总数的28.29%。而随着中国城镇化进程加快，留守儿童规模还在持续增长。留守儿童作为一个庞大的特殊群体，其特殊性在于他们都是正在上小学、中学的孩子，识别力差，自制力弱，最需要正常的家庭监护和教育，然而却因为与父母长期分离，祖父一辈照料“留守儿童”的日常生活已是勉为其难，对留守儿童的教育更是力不从心，各种因素使留守儿童成了一个边缘群体。

正在上小学、中学的孩子，识别力差，自制力弱，如果在这个年龄段走了岔路，那么对于他们今后的人生历程将是一个很难平复的创伤。越来越多的事实告诉我们，留守儿童的教育问题，已成为一个隐患。留守儿童身上普遍存在一些问题，比如学习成绩差，散漫懈怠，旷课逃学；比如因为“情感饥饿”而产生的孤僻独行，自卑自闭，社会逆反等不良心理；比如抽烟喝酒，打架斗殴甚至行窃偷盗等。而更令人忧心的是，留守儿童违法犯罪现象也与日俱增。

河南南阳市曾发生一宗奸淫17名20次以上幼女的“买处”大案，犯罪分子下手的对象，都是留守儿童。有些少女在自己得到“买处”酬金后，转而又为犯罪分子寻找处女。案件侦破之后，乡亲们悲愤地说，家长出外打工是想给孩子多攒点学费，没想到让坏人抄了后路，把孩子给毁了。以前讲到“留守儿童”的教育问题，我们往往还将其视为一个隐患，那么面对严酷的事实，谁还能说只是隐患呢？

过去国内许多组织、机构、团体对留守儿童群体进行过帮扶，然而关注重点更多放在生理健康和物质资料方面，对留守儿童健康人格养成方面的关注明显不足。留守儿童对于一个家庭而言，或许只是一个，但由于许许多多农村家庭都有留守儿童，可谓面广量大，所以也可以说涉及了一代人。由此可见，留守儿童已不只是家庭问题而更是一个社会问题。如果我们不能用历史的眼光来考量和解决这个问题，倘若今天这一代留守儿童变成了“问题儿童”，长大后成了一代“问题人”，那么将来的“埋单”或许是难以承受之重。

(据四川新闻网)

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