大山学校的坚守者● 韦建水

 

在金城江区九圩镇最偏远、最艰苦，海拔近2000米的岜林小学，有这样一位教师，他爱岗敬业、安贫乐教，扎根瑶寨，24年如一日，把自己的青春和热血默默奉献给瑶族儿童，献给偏远山区教育事业。他就是2012年被评为自治区“八桂优秀乡村教师”的金城江区九圩镇岜林小学负责人郭万雄老师。

岜林村位于九圩镇西部，距九圩镇政府所在地近30公里，自然条件非常恶劣，经济发展极为落后，群众生活极其贫穷，是金城江区最偏远最落后的山村之一。郭老师1988年9月高中毕业后，通过竞聘，成为岜林小学的一名代课教师。他发现，这里的人们，大部分是文盲。特别是瑶族同胞，不但99%的人是文盲，而且思想观念极其落后，都不想让子女上学。刚走上讲台的他白天上课，晚上下队，和瑶族同胞打老根，耐心讲解，个别劝导，做瑶族同胞的思想工作。经过一个多月的努力，最终瑶族同胞都决定送子女上学。据不完全统计，郭老师从教24年来，共动员了100多位面临辍学的瑶族学生回到学校，确保了当地的儿童入学率和义务教育完成率。

1998年，郭老师通过转正考试，转为公办教师。以他的教学能力，完全可以调到镇中心小学任教。但他放心不下那些渴望知识的瑶族儿童。所以，他坚持留在这里任教，一干就是24年。

24年来，郭老师对学生的可谓关怀备至。这里的学生来自不同的村屯，最远的要走2个多小时才到学校。特别是寒冷的冬天，路边杂草丛生，早上露水比较多，学生到校时鞋都湿了，脚非常冷。为了不让学生冻坏手脚，课间，郭老师在空余的教室里燃起火堆，然后和同学们一起围坐在火堆周围取暖，讲讲故事，唱唱歌，背背古诗，进行口算抢答等，让同学们在温暖中得到快乐，在娱乐中获取知识。

在教学中，郭老师勇于投身改革的浪潮，积极钻研教学业务，将教育学、心理学知识运用于教学实际中，激发学生的学习动机和兴趣，运用各种教学手段，提高教学效率。努力学习现代教育理念，善于吸收和借鉴先进经验，创造性地开展工作。郭老师精心组织教师上好每一节探讨课，写好听课记录和评课意见。课堂上，他注重前后知识的联系，举一反三，把讲评试卷同复习课本知识，探求答题规律，提高答题能力结合起来，注重分析答题的思路，明确答题的步骤，规范答题的形式，以达到讲评一题，复习一片，掌握一类的目的。同时注重效果的反馈，鼓励优生，做好后进生的转优工作。经常与家长沟通，找到学生后进的种种原因，同时与学生沟通，做好差生的转变工作，从根本上帮他们转变起来。

一分耕耘，一分收获。郭老师从教的24年里，教学质量都比较好，

 

连续12年获得全镇教学质量优秀奖，连续12年被评为九圩镇“优秀教师”，2011年，被评为金城江区“优秀教师”，

 

2012年被评为自治区“八桂优秀乡村教师”。

24年的教育生涯，郭万雄老师始终坚守着一腔热诚一腔爱，他眷恋山区那片黄土，眷恋山区的孩子。他庆幸选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，他无怨无悔地耕耘在那片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在那偏僻而又遥远的瑶寨上！

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