如何将有偿补课赶出“灰色地带”？

 

不可否认，各方禁令有其积极意义，也有很多教师坚持原则，对“有偿补课”嗤之以鼻。不过，专家认为，要真正解决问题，必须明确有偿补课的法律界线，并适当提高教师待遇。

上海市静安区教育学会会长徐承博说，对于有偿补课，要么坚决取缔，纳入法律；要么规定，只要不违反《义务教育法》和《教师法》，可以进行。但必须对违规界线、追究制度等进一步明确，不能模棱两可，且要严格落实。“一旦发现有教师违规，应立即被正规学校开除，可以专门到补习学校去任教。”

上海市光明中学校长杨翎说，适当增加教师收入与建立严格的教师评价制度是相辅相成的。“学校管理的是教师在学校上课的状态和结果。只要教师上课不认真、不投入，对学生不平等，不管课外做不做有偿补课，都要追究问责。”

从长期看，仍要坚持考试、升学制度改革，完善教育资源的合理布局分配。华东师范大学教育科技研究院院长丁钢说，目前，多地教育部门频出“减负”规定，但是，升学主要还是依靠考试分数。“就好比总的压力不变，校内的减轻了，校外的（有偿补课、各类与升学挂钩的补习班）压力自然就重了。”

记者了解到，本学期开始，上海市第八中学“男生班”正式开学，全班学生都是通过“自主招生”升学。校长卢起升说，高中可根据特色尝试自主招生，中考不再是进高中的“独木桥”，文化课成绩不再是家长唯一看重的，有偿补课也会逐渐失去生存市场。

（据新华社）

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