“中国式补课”仍无解？

暑期快过半，可湖北宣恩一中还处于补课状态。部分学生心生不满，将书本从教室往楼下扔，继而发展为撕烂书本漫天纸屑飞扬。7月25日发生此事后，该校迅速解释劝导并确定次日放假，学校很快恢复教学秩序。

这次学生集体扔书、撕书的行为引起了领导重视，地方教育局也要求所有学校按时放假不补课，但这只是一桩个案罢了，各地暑期补课的现象依然屡禁不绝，不少学生还是要无奈地走进了一间间培训班、补习班、兴趣班。为何“中国式补课”依旧我行我素？对此有识之士认为，眼下择校热、状元热、考试第一、分数为王，决定了“中国式补课”泛滥成灾。正是这股盛行不衰的风气，吹热了家长望子成龙的头脑，助长了补习班、培训班的“疯”行。于是乎，“中国式补课”在“传统式思维”的“绑架”下，想不补也难。

虽然一个假期，不可能解决孩子的所有学习问题，但还是补课才能让人心安理得。前些日子，有媒体报道学校刚开始补课，学生就打起了市长投诉热线，要求暑假放假，而当学校真的准备放假的时候，家长却又不同意了，他们则强烈要求暑假补课。可见，对于那些“望子成龙，盼女成凤”的家庭而言，他们是不会错失孩子暑假补课这一大好良机。

对于学生扔书、撕书的举动，有家长说，别的学校都补，这里若不补，明年高考肯定要落后。更有多名学生表示，“不补课，高考要吃亏，最后一辈子吃亏还是我们自己”。由是观之，在应试教育的背景下，在高考指挥棒的引导下，“中国式补课”不得不在“诟病”中变相进行。在这场“补课风”中，家长、学校、老师、学生都在扮演着一个非常重要的角色：为了让成绩能有所进步，补课势在必行。

看似补课的小问题，背后折射教育有病的大问题。如果不从根本上予以改变，“禁补”最终还是一道不行之令、无解之题。

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