去年福建省男生免费师范教育政策实施引起热议,今年该省继续实施这一政策,计划招收培养小学、幼儿园免费师范男生500名。某教育部直属师范院校女生王一梅(化名)认为这涉嫌性别歧视,与相关法律中“公民不分性别,依法享有平等的受教育权”的规定冲突,于9月22日向福建省法制办邮寄了“规范性文件合法性审查申请书”。(9月26日《新京报》)
福建省推行的男生免费师范教育政策自去年实施起,就一直争议不断。一些人提出,这项政策对于改变小学、幼儿教师队伍的性别结构矛盾,到底成效几何?现在,更有女生质疑此举有性别歧视之嫌。为鼓励优秀男生未来从事小学、幼儿教师工作,对其实行免费师范教育,表面看来,相对女生而言确乎是“性别歧视”。但是,在当前小学、幼儿园教师男女比例失调成为普遍现象,师范院校中女生占绝对主力的情势下,实行向男生倾斜的优惠政策,自有其为现实纠偏的合理一面。比如说,在安徽亳州师范高等专科学校基础上建立的亳州学院,全校女生近九成,几成“女儿国”,更有女生吐槽“好久都没跟男生说过话了”。如何将男生吸引进师范院校,像福建这样对其教育免费,作为破解男教师缺乏的一种技术性手段,它无关歧视,只关乎小学、幼儿师资队伍性别结构的根本扭转。作为一种探索性举措,只要它有利于基础教育的健康发展,有利于受教育者的健康人格养成,就应当对它多一些包容,允许它“试错”,而非求全责备。
认为此举涉嫌性别歧视者,不妨反过来试想,在很多工科院校中,男生都占大多数,例如今年毕业的兰州理工大学12级冶金2班,全班三十多名学生中仅1个女生,如果为鼓励女生报考而对其实行免费教育的“歧视”政策,男生是否会认为不公平倒在其次,实际上很可能应者寥寥,因为这只与职业预期有关。
故此,大可不必仅凭主观感受,就认为男生免费师范教育涉嫌性别歧视,更应看到它在优化教师队伍性别结构的建设性意义。当然,从根本上讲,吸引更多优秀男生进师范院校,进而热爱教师职业,还在于将尊师重教落到实处,提高教师的社会地位,让教师更有职业荣誉感和尊严感。屈正州
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