失败了。”“耶，我搭起来了！”“哼，小胡萝卜块，我一定要抓到你！”教室里传出一阵又一阵的喧闹声。这是在干什么呢，这么热闹？原来，是在搭纸桥。 就在刚才，上课了，

成都市金沙小学五年级6班 韩欣玥

“唉，又失败了。”“耶，我搭起来了！”“哼，小胡萝卜块，我一定要抓到你！”教室里传出一阵又一阵的喧闹声。这是在干什么呢，这么热闹？原来，是在搭纸桥。

就在刚才，上课了，我们安静地坐在座位上，等待着科学课老师开讲，为我们示范实验步骤：“同学们，今天我们要做的实验是搭纸桥！”

“啊？搭纸桥？纸能搭得起桥吗？”同学们议论纷纷，“难道纸不会塌吗？”

老师让我们两个同学为一个小组，每个小组领两个透明塑料杯子，一盘胡萝卜块，半张A4纸。我的同桌小杨去领了这些东西。

按实验要求，我们先把两个杯子的杯口倒着放当桥墩，墩间的距离必须是12厘米，不能添加任何材料，然后把纸平摊在杯子上面当“桥”面，把胡萝卜块往上面放。

我和小杨只往上放了两片胡萝卜块，“桥”就塌了。老师看见其他同学也是这样，教给我们一种新方法：把半张A4纸对折3下，然后摊开，呈“凵”形状，作“桥面”，又往上放胡萝卜块，我和小杨往上放了28个胡萝卜块，纸桥又塌了。

同学们都在寻找能承受更多重物的方法：有的说缩短两桥墩间的距离，这不符合要求，被否定了；有的说增加桥面的厚度，也被否定了；还有的说增加桥墩的数量，再加一个桥墩。

老师微笑着听我们讨论，不发言，她拿着半张A4白纸，来回折几下，就像扇子的扇面一样，我恍然大悟，为什么没有想到呢？用这种折叠的桥面，我们放了38个胡萝卜块都没有倒塌。

分析3种实验装置出现的不同现象：

第一种是重物集中，重力没有分散的条件，导致桥面垮塌；

第二种实验装置，桥面结构发生了变化，重力点分散了，桥面的载重量大幅度增加；

第三种实验装置更牛，突起的棱迅速地把重力分散到桥面的折叠处，怪不得古代建筑桥的拱桥形状居多，如北京的卢沟桥、河北的赵州桥、成都的九眼桥等。

这个实验说明：同样的质材，改变它的形状和结构，载重可以增加许多。

（指导老师张新华）

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