学高为师：虽为师生更像父子

霍松林先生执着杏坛，甘于奉献，桃李满天下。他的“霍家军”在全国都有广泛影响力。在昨天的追悼会上，“霍家军”弟子从天南地北赶来，怀着感恩之心，痛别之情，含着眼泪，为恩师送行。他们很多人都已是名校教授，但在霍松林先生这里，他们说自己只有一个身份，那就是——霍先生的弟子。

长江学者、武汉大学教授尚永亮很感慨地说：“先生历经风雨却矢志不渝，将他的毕生精力都奉献给了教育事业，他是教书育人的典范。他首先是一位学者，从先秦到明清，对数千年的文学史和文化史烂熟于心；他又是一位诗人，他还是一位书法家；学问、诗歌、书法，三者分立而相辅相成，先生也成为学者型的诗人，诗人型的学者。这是一种学养，也是一种技能，更是一种知识结构的综合构建和历史文化精神的结晶。大概因此，先生身上聚集了学者之严谨，诗人之敏锐，智者之眼光，仁者之情怀，学界称先生为‘文坛泰斗\’‘一代宗师\’。”尚永亮教授透露，大约十天前，先生还通过视频与各位霍门弟子贺年，约好在百岁寿庆之际与大家相聚，不想苍天未遂人愿。他很哀痛地说：“昔日有先生在，我们遇到各种问题还可以随时请教，而今先生撒手人寰，我们再有疑难可问谁？”

北京师范大学的康震教授也是霍松林的弟子，他从1997年至2000年在先生门下攻读博士。此番回家送别先生，康震颇多感怀：“霍先生是学问大家，他对弟子要求非常严格；但要是学生遇到困难，他一定给予帮助和提携；对于我们这些毕业的学生，他也长期关注。他的身上既有学者的严谨，诗人的豪情，同时还有长者的情怀，仁者的风范。”康震说，他们和霍先生既是师生关系，是学术前辈和学术晚辈的关系，也情同父子，这也是我们中华传统文化的传承。“当然，我们也会在学术上产生争议。但霍先生在这个问题上是非常通达的，他认为长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，他看到自己的学生出色，是发自肺腑的开心的。”康震回忆往事，自己的博士论文是《长安文化与隋唐诗歌》，霍先生之前在1992年也写过这样一篇文章，霍先生告诉康震：“我的文章你可以找来看，我非常高兴你纵深研究这个论题。”在完成博士论文的过程中，康震不断请教霍先生，康震说：“我觉得先生非常乐见学生之成，这是老师的最高风范！”  

记者张静 实习生李家宁

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