【看法】切勿扭曲“教育”本义

【看法】切勿扭曲“教育”本义

马涤明

再过几天，就是广饶一中高三学生小芳（化名）的生日，然而，2月16日下午，小芳却用毒药结束了自己的生命。当天上午，广饶一中贴出告示，称因为小芳与同学谈恋爱，勒令两人退学。（2月20日大众网）

中学生早恋会影响学业。但早恋即便算严重的错误，学校也应以教育为主。学校就是教书育人、“传道授业解惑”之地，学生到学校读书，就是来接受教育的，不仅包括文化知识的教育，也包括接受行为规则、价值观的教育。学生违反纪律，或有其他不良行为，正说明他们需要教育，学校有教育他们的责任和义务。一些学校动辄把学生推出校门，是在逃避责任。

有些学校和老师认为，严厉惩治少数违纪学生，是为了大多数学生的利益。这种逻辑恐怕站不住脚。每个学生都有接受教育的权利，包括犯错误的同学，这种权利不但是平等的，而且不存在相互排斥的逻辑关系，大多数学生的利益不能成为剥夺哪一个学生享受教育权利的理由。

实质问题是，现在很多学校都把培养高分生作为第一、甚至唯一目标，而对学生的行为规则和价值观方面的教育不太重视。遇见一些不好管理的问题、不好教育的学生，学校和老师也就都不愿意多废话，因为一推了之、扫地出门更简单。当分数与升学率的功利追求成为学校的主要甚至全部目标，“教育”的概念自然会被扭曲，对“没有希望”的学生自然不会“诲人不倦”。

广饶一中开除“早恋”学生的《违纪学生处分决定》，落款是二校区德育处。可是，德育处的“德育”，有没有一点讽刺？德育，即道德教育；早恋若有违道德，学校、德育处都有责任教育。推出校门，一推了之，何谓“德育”？德育的“育”字从何谈起？

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