学校规范男女学生青春期正常交往,这一初衷本是好的,但规范必须建立在尊重学生人格、正视青春期心理特点的基础上,并顺势加以疏导,若简单地以权力干预的强制性手段设置条条框框,必定会引起学生的反感,甚至效果适得其反。
学校负有教书育人的使命,除了向学生传授书本知识外,也理当研究青春期孩子的身心成长规律,做好学生的德育教育、品格培养和责任提醒。
学校可以制定“小规矩”,但更需严守“大规矩”。规范男女生交往的“大规矩”,就是国家层面的相关法规以及由教育部颁布的《中学生日常行为规范》。学校在制定规则之前,应充分发扬民主、倾听学生呼声。以“禁”代“教”既是师出无名的权力任性,也是管理懒政。
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