招录学生看父母学历有倡导拼爹之嫌

不吐不快

吴学安

据报道，河南省安阳市一所民办学校的新生入学面试通知，近日引发了社会广泛争议。通知要求该小学新生入学时，除携带户口本之外，父母双方还要带上本人的学历证书，学校自称是为了“因材施教”。此前有媒体报道，广州一家私立小学招生时，也曾要求“学生家长的学历须是本科以上”，引起舆论一片哗然。

知识改变命运，教育成就未来。培养德智体能全面发展的社会公民，这应该是教育的本义，也因此，国家全面推动九年义务教育制，让所有适龄孩子都能够入校接受基础教育，而不论你是博士后的孩子，还是清洁工、务工农民的孩子。

若把家长的学历作为小学新生入学的“参考条件”甚至“必要条件”，颇有给孩子“贴标签”之嫌，也就难怪众多网友惊呼，“如今‘拼爹\’已从娃娃抓起了！”

早在2000多年前，孔子就提出了有教无类、因材施教的教育理念，因之培养出大批名载史册的优秀人才。回过头来看，“有教无类”是多么开明敦厚和豁达包容，“因材施教”又是何其智慧和充满人文关怀。此“因材施教”却绝不是因为其父母的学历，“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，而是看学生本人的情况最合适培养造就成哪一类人才。

低学历家长的孩子，是不够文明还是不够聪明？显然这两所学校有自己的答案和目的。父母的学历素养形成的家风家教，对孩子的见识、习惯会有一定的影响，看一看也未必不可。但是，如果要作为小学一年级学生入学必备条件，无形中形成的“等级”歧视和分类，其可能产生的不良后果和伤害，则是再好的教育都无法弥补的，且也偏离了基础教育的本义。

《义务教育法》明文规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。招小学生看父母学历，要因材施教先设定潜在的“类别门槛”，无疑属于违法违规行为。

要实现教育公平公正的目的，一方面，在推进教育公平过程中，政府部门应切实担负起教育事业“第一责任人”的责任，进一步完善招生制度、加强督查监管，以法律和制度保障教育公平的实现。另一方面，义务教育具有强制性、公益性特点，学校如果拒收低学历家长的子女，或者虽然收了也暗自分门别类“因材施教”，是明显的违法违规行为。对此，教育机构和教育工作者们应严格遵守相关规定。教育公平当从娃娃抓起，“等级”歧视别从娃娃开始。

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