教师与“微商”

主持人：近日，福建省晋江市教育局下发《关于开展教职员工从事“微商”等营利性活动问题自查自纠工作的通知》，称近段时间有群众反映，当地教育系统少数教职员工无视法规和纪律的约束，从事“微商”等营利性活动，造成不良影响，教职员工应及时纠正整改，未整改的将调查处理。

丁恒情（云南 公务员）：“禁止教职工从事‘微商\’”的通知一经发出，立即引起了社会的广泛关注，大家对此褒贬不一。支持者认为，教师做“微商”会影响正常的教学秩序和教学质量，甚至还存在“权力寻租”的问题；反对者认为，教师在业余时间做“微商”，并没有什么不妥，在一定程度上可以增加家庭收入，毕竟有些地方教师的工资收入相对较低。不可否认，双方的观点都有一定的合理之处。但是笔者认为，兼职“微商”不应是教师的选择。毕竟，“微商”始终还是以追求经济利益为最终目的，与“师者，所以传道授业解惑也”的教师职业定位“不兼容”。

主持人：具体而言，教师做“微商”产生的影响有哪些？

木须虫（湖北 公务员）：教师从事“微商”等营利性活动，至少有两个方面的负面影响：一是老师做“微商”必然牵扯到个人的精力，还会影响到个人的情绪，减少教学精力的投入；二是可能对职业廉洁性产生影响，如果老师做“微商”，与学生家长存在商品与服务之间的交易，并不能排除职业与身份的影响，这就有点类似于“权力寻租”了。

主持人：相比较于其他职业，人们对教师寄予了更多的期望与要求，这一点很难忽视。

晏扬（浙江 媒体人）：任何事情或政策都是利弊相依的，禁止教师做“微商”，只不过是利弊权衡的结果。对于教师而言，做“微商”的确有不少好处；但对于学生、学校乃至中小学教育而言，教师做“微商”的弊端和害处却是难以承受之重。两弊相权取其轻，两利相权取其重，利弊权衡之下，既然做了教师，就不要再做“微商”了。相信这也符合大多数人的愿望，毕竟，没有人愿意看到一个成天忙于做“微商”的老师来教自己的孩子，也没有多少人相信这样的老师能把学生教好。

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