大学生功利性选课

主持人：大学生除了专业课，还可以根据兴趣爱好选修部分课程，但不难发现，当下大学生选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，拓展、兴趣类课程听课人数寥寥。民调显示，76.0％的受访者表示身边大学生功利性选课情况普遍存在，其中18.6％的受访者认为非常普遍。

何勇海（四川 职员）：带着较强的功利性选课，不是现今才有的现象，在我读大学那个年代，我们也常常问辅导员：哪些选修课对我们的求职面试与就业创业有帮助？所以在我们这一代人读大学期间，诸如第二外语、经济管理、社交礼仪等实用类选修课往往是“香饽饽”，而名著赏鉴、哲学等人文、社科类选修课却较为冷门，那时的大学选修课常常出现冷热失调的状况。经历了功利性选课的我们，现在并没有像一些人所忧虑的那样，变得十分功利，过于追求短期利益。

主持人：选课完全按照功利化进行，恐怕也难言是好现象。

林日新（湖南  教师）：过于功利的选课主要表现在以下两个方面：一是为了多拿学分，早日获得大学毕业证而选，选那些容易通过的课程或选好说话对学生要求不太严，喜欢给高分的老师教的课程；二是为了获得高额奖学金而选课。此两者皆是非常功利的选课，是“投机取巧”的表现，这是把学习当成一种完成任务或获得一个“敲门砖”，一旦课程通过后，便永不相见了，这无疑是一种青春浪费。

主持人：如何来引导学生更多地遵从兴趣爱好去选课？

王彬（浙江  大学生）：学校的引导要从规范自身的功利状态做起，矫正教育观和评价观，对学生的功利性选课有一个恰当的判断。学校还要去保证选修课的质量，提升选修课的吸引力，学分结构和课程进行更合理的设置，对学生形成更科学的评价体系，学校要把促进学生全面发展和提升素养的大环境给营造好。至于学生自身，要对功利性选课有所警惕，毕竟一时的功利，换来可能是未来的隐忧，要权衡好，不可犯糊涂。

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