我行故我秀

吴婕指导学员练习 图片由被采访者提供

体育舞蹈中的“自信循环”

□ 李培洋 成都商报记者 李博

“舞跳得好就敢于展现，获得赞扬后，孩子肯定自己，收获学下去的动力”，曾在《中国梦想秀》上成功追梦，现为成都宜霖舞蹈培训学校体育舞蹈教师的吴婕，这样总结体育舞蹈对孩子自信心建立的良性循环。

7年来，吴婕利用体育舞蹈改变着她的学生，同时也改变着自己。

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隔着玻璃害羞的渴望

2014年，5岁的小女孩思思，在妈妈的带领下，第一次来到成都宜霖舞蹈培训学校。隔着玻璃，思思望着正在做示范的吴婕，眼神发亮。但每当吴婕看向她时，她的眼神下意识地躲闪，不住地往妈妈背后钻。“她（思思）之前学习民族舞时，老师太严厉了，让思思想学舞蹈，又有点怕”，思思的妈妈说。

得知这个情况，吴婕首先蹲下身来，给了思思一个拥抱，然后用肯定的眼神和语气邀请思思加入，“我让思思看其他小朋友跳舞，告诉她如果能够坚持，她也能跳这么好。”此外，吴婕还邀请思思的妈妈陪伴思思上课，减少因陌生带来的压力。几节课下来，思思明显开朗起来，愿意和同班同学交朋友，上课也不需要妈妈陪伴。

“拉丁舞是体育舞蹈中的一个大项，激情、浪漫而富有活力”，吴婕回忆，她4岁开始学习民族舞，14岁时才改跳拉丁舞。在她看来，民族舞更含蓄，拉丁舞则要外向不少，“拉丁舞让思思得到释放，重拾信心。”

做过不少选秀节目评委的吴婕说，眼神是评判一名拉丁舞舞者的重要指标，“敢于和观赏者交流，眼神坚定而自信，是拉丁舞最关键，也最基础的要求。”

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自信也需要外界的鼓励

要想塑造这种自信而坚定的眼神，吴婕认为，除了老师的认可以及比赛成绩等，更重要的是环境。

7岁的果果，是吴婕100多名学生中，仅有的十多个男孩子之一，已经跟着吴婕学习拉丁舞两年了。起初，果果来学习跳拉丁舞，只是妈妈一厢情愿地希望他多运动，减点肥。但果果对于拉丁舞很是“不屑”，“哪有男孩子学跳舞的嘛，越跳越‘母\’！”

面对这种论调，吴婕早有准备，她请出自己的搭档现身说法。高大、帅气、阳光的搭档，让果果瞬间回心转意，欣然加入。一年后，学有所成的果果，在父母的一次朋友聚会上，小秀了一把。“果果，舞跳得那么好，不当女娃娃，可惜了”，叔叔阿姨们善意的玩笑，又让果果打起退堂鼓。那段时间，他上课时沉默寡言，跳舞也是应付了事。

得知情况，吴婕迅速联系上果果的父母，请他们和叔叔阿姨们一起给果果解释、疏导，并鼓励他继续学习，“小孩子很敏感，对他们的鼓励，我们要更直接、及时。”吴婕的努力没有白费，解释清楚后，果果重新坚定了学习拉丁舞的决心，即使生病、发烧，他也会来到学校，坐在后面看老师上课。

“女孩子，一般是被体育舞蹈的美所吸引，想要学习；而男孩子，更多是向往男性舞者的阳刚和力量感，这都需要环境对他们每一个小成绩的肯定。”吴婕认为，有了成绩，就给予相应的肯定和鼓励，有助于提升孩子学习的信心，让他们觉得“我行”，“这样，才会进入培养自信心的‘良性循环\’，让孩子们懂得坚持和自信。”

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半路“转行”办自己的学校

在采访中，记者观察到，在这里学习的孩子很喜欢和吴婕交流，从今天学了什么，到晚饭吃了什么，几乎无话不说。

“开舞蹈学校是我的职业之一，平时我是个幼儿园老师，还考取了小学语文教师资格证。”更令人惊讶的是，吴婕介绍，她在大学学习的是民航英语，“但舞蹈一直伴随着我成长，是我努力追求的方向。”

2002年，本来学习民族舞的吴婕，在参加一次比赛时，被一位跳拉丁舞的评委看中。“当时，我在电视上看了一些‘伦巴\’和‘恰恰\’的表演，萌生了转行的冲动，正好接到评委老师的邀请，就开始学习拉丁舞。”

大学毕业，因为对于拉丁舞太过喜爱，吴婕放弃了去北京工作的机会，在健身房当起了兼职拉丁舞教师。“可能是拉丁舞太过热情，点燃了我的自信心”，吴婕开玩笑称，自己是“选秀专业户”，参加了无数比赛，也当过不少比赛的评委，多次获全国拉丁舞锦标赛冠军和四川省国际标准舞锦标赛冠军，并成为拉丁舞特级教师、四川省国际标准舞评审、成都市人才艺术大赛优秀老师。

凭借这些头衔，在别的舞蹈培训机构，吴婕可以安安心心当老师，挣大钱，可她却选择了自己创业。从2010年开始在自己家中教学，6个学生都是来自自己上班的幼儿园，到现在两个校区，共100多名学生，“最苦的时候，一个月下来毛利润才400多元。”但吴婕始终相信自己能行，“拉丁舞交给我的是坚持，既然我选择了创业，选择展现自己对于舞蹈的理解，那我就一定要坚持走下去！”

目前，吴婕的孩子出生10个月，却总是聚少离多，“很对不起他，但如果我放弃，以后我还怎么要求孩子坚持？”

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