用大数据“计算”苏东坡一群小学生干的！

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最近，清华附小2012级4班的学生，凭借“当小学生遇上苏轼”系列研究论文刷屏朋友圈。

据了解，因为适逢苏轼诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。也正是由于在活动中对苏轼的了解不断加深，4班的孩子们产生了很多疑问，他们自发组成研究小组、利用假期展开了多个小课题研究。除了网络刷屏的名篇《大数据帮你进一步认识苏轼》外，4班的44名同学共提交了《唯美景与美食不可辜负》《苏轼的朋友圈》《苏轼的旅游品牌价值》等23份课题研究报告，从不同角度讨论了苏轼的生平和文学成就。

六年级学生论文让人叹为观止2012级4班的5名小学生在父母的帮助下，运用高频词、字分析软件，对苏轼的3458首诗词进行分词研究，并通过作诗年份和高频词出现的时间，还原苏轼当年的经历。他们发现，苏轼每次被贬后，诗中“归来”一词出现的次数都会增加，这一发现将苏轼的“归来”诗与他跌宕起伏的一生更为紧密地联系在了一起。这一研究成果也让网友叹为观止。

4班另外两位同学梅楚轩和孙天宁则带来了“人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析”的研究论文。苏轼一生去过很多地方，也用诗词赞美过很多美景，这些美景后来很多成为了风景名胜，苏轼也成为它们最好的“代言人”。

那么他的品牌价值究竟有多大呢？孩子们将研究范围缩小到国家5A级景区，发现有27家景区被苏轼提到过。假定景点接待人数与景点价值之间有对应关系，粗略得出这些景点的价值；以苏轼为该景点写诗的次数，按比例折合成其对该景点的无形资产贡献。最终估算结果显示：苏轼在他“推广”过的5A级景区中的品牌价值在26.75亿到128.70亿元之间。

“适逢苏轼先生诞辰980周年，清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动。从今年3月学习苏轼诗词开始，经过半年多的积累、选题、研究学习，每个班级陆续汇总成果。”清华附小校长助理汤卫红说，此前各个班级也经常在微信上发布学生的研究成果，这次点击已经超过100万，真是令人意外。

事实上，这只是该班学生研究成果的一小部分。这个班不仅涉猎文学研究，还涉足概率学、社会学、公共教育等研究课题。

探究式学习不是一蹴而就

7年前，清华附小开展课程改革，探索了在新时代的学习方法。从一年级到六年级，分年段开展“小课题”学习。从测量大树、教学楼高度到主题式研究，循序渐进地培养学生们的研究能力。

北京市教育科学研究院课程中心副主任王凯说，这种“探究式学习”一直是近年来北京市基础教育领域所提倡的，许多学校开发了自己的特色课程。“从单一的学科式教学，到综合的项目式学习，体现了教育理念的转变。”王凯说。

浙江理工大学副教授李小汾表示，探究式学习通过课题展开教学的方法对培养小学生的资料收集能力、独立思考能力、解决问题能力都很有帮助。这种尝试值得鼓励，期待能在全国更多的小学推广。

郑晓蔚邱骅悦

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