变成标配的教育“抢跑” 必将趋于无效

◎蒋璟璟

金秋时节，阳光明媚。浙江海宁某小学三年级某班级的家委会，想组织一次周末一日游。可是，当这个活动消息发到班级群里得到的消息反馈让人震惊。家委会原本以为班里的大多数孩子都会参加这次活动，但是没想到是40个人的班级只有4个人能去，其余孩子均有1个或多个周末兴趣班。（钱江晚报）

秋游赶不上，都在兴趣班。这一偶然曝光的“神巧合”，实则一点都不令人意外。兴趣班的勃兴，可谓由来已久。而在现实语境下，其已经历了数轮更迭。时至今日，兴趣班已经变成了一个无所不包的概念，市场化的商业机构变成了其间最主要的参与者。到这一阶段，“兴趣班”基本已经与兴趣无关，或者说与学生们的“主观意愿”无关，而更像是一种强加的智力开发和技能训练。

从机器人、编程，到钢琴、演讲口才，形形色色的兴趣班，简直就是对成人社会全方位的浓缩与仿拟。一些家长希望子女通过兴趣班开发潜能、习得修养、增强魅力，正所谓“给人生多一条路”；而另一些家长则期待着，孩子们能在兴趣班提升智力、锻炼大脑，以确保提前获取某种关键能力来决胜未来。不管家长们有任何的诉求，在“兴趣班”市场总能找到对应的解决方案。正因为此，一个40人的班级，才会几乎所有的孩子都有兴趣班。

也就是在最近，中青报报道，98%的家长都在“抢跑”。显而易见，所谓的“抢跑”，很大程度上就是“花钱买服务”，让孩子参加包括“兴趣班”在内的各式商业化的教育培训。但从逻辑上说，当所有人都在“抢跑”，抢跑的意义也就不存在了。于是，所有人又回到了差不多同一条起跑线，只是门槛更高、代价更大而已——你追我赶之下所造成的行为一致性，最终结果就是谁也没占到便宜。

相关专家说了，“抢跑”纯属在浪费孩子时间，完全不必如此。可是，对这套说辞，家长们想必难以认同。关于“教育”议题的舆论市场中，各式商业机构早已成为了话语的发起者和主导者，在其营销攻势之下，鲜有家长能够不为所动……每一个家长都认为给孩子报“兴趣班”是一笔明智而高尚的投资，至于其效果到底如何，则注定不会被测量、不会被追问、不会被反思。

为兴趣班而放弃秋日郊游，当然不是什么大问题。真正需要厘清的是，所有学生都被赶着上“兴趣班”的年代里，我们到底想得到什么，又能得到什么？

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