市中区百所幼儿园践行爱的教育

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一直以来，市中区高度重视学前教育队伍的素质提升和全面培训，先后组织180名园长副园长走进浙江大学、华东师大等高校，围绕“好园长 好教育”系列主题，探讨优质学前教育实施的有效途径。同时，该区的百所幼儿园将师德培训列为常规工作，时刻加强师德修养，开展了多种形式的师德教风建设活动，主动去聆听来自家长和孩子的心声，践行“爱的教育”。出台“师德考核标准”规范幼儿教师师德教风建设

市中区在全市率先推进集团化办学改革，并覆盖至学前教育层面，成立10个幼教集团，以“优质园+新建园、优质园+薄弱园”模式，通过统筹管理、资源共享、整体联动，辐射优质园的办学经验与优势，共同探索幼儿园管理、教师发展、幼儿成长、科研兴园等方面的具体实践路径，学前教育均衡水平得到有效提升。

同时，针对市中区幼儿园数量多、区域跨度大的问题，145所不同办园性质的幼儿园，以省级示范园为龙头，组建了12个幼教联盟组，开展集团帮带、师德检查、师德故事分享等交流活动，让师德师风建设落地生根。

对于入职3年内的新手教师，市中区则从师德修养、安全意识、教育技能等层面每年开展系统培训，不断提升青年教师的专业素养，引导他们尊重学前儿童身心发展规律和学前教育规律，科学施教，悉心育人。

2016年11月，市中区教育局下发了《关于在全区教育系统开展“强师德、铸师魂，争做‘四有\’教师”活动的意见》，出台了《市中区幼儿园师德考核标准》，通过正面榜样引领、反面典型警示、优秀方法共享、亮出身份表率、自我反思提升、建章立制巩固等方式，大力弘扬爱岗如家、爱生如子的奉献精神，传播教育正能量，规范全区各幼儿园师德教风建设。“爱国守法、爱岗敬业、幼儿为本、尊重关爱、教书育人、勤学创新、为人师表、廉洁从教、尊重家长、热情服务”成为市中区幼儿教师熟记于心的师德行为指南。

在市中区教育局的指导下，各幼儿园制定了《教师职业道德考核评价方案》，建立师德考核的正向评价机制，以评价促提高。

悉心呵护每一个 让孩子拥有健康快乐童年

今年教师节来临之前，市中区幼儿园向社会和家长作出承诺：深入践行《教师职业道德规范》，把师德规范的各项要求内化为自觉行动，坚持教育公平，关注每位幼儿，拒收任何礼物，努力诠释教育的神圣与真谛。

入园前，面对孩子成长道路上的第一次分离，市中区幼儿园教师主动走进每个家庭，温馨入户家访。孩子的生活习性、性格特点、过敏食物都被老师们记录在家访手册上。进入幼儿园后，多彩的游戏，丰富的生活，科学的施教，让孩子很快就适应了幼儿园生活。与此同时，老师们通过细致的日常观察，深入的理性分析，耐心的家庭指导，悉心的呵护帮助，关爱、悦纳每一个，尽最大努力成就每一个孩子全面而富有个性的发展。

许多家长在观摩了幼儿园的一日活动后,握住园长的手深情地说:“幼儿园的生活太丰富了，老师们的工作太辛苦了，能不能再给她们涨点工资。”

入园一个多月的悦悦周末对妈妈说:“妈妈,我要去幼儿园,我要去找我的老师！”“宝贝，今天老师休息，咱不去上幼儿园！”“我想老师了，我喜欢上幼儿园，喜欢我的老师。”老师外出培训了，孩子每天用画笔给老师写信，老师回来了，读给老师听“老师我想你”，老师孩子抱在一起。

“希望大家对学前教育多一分了解和尊重，让我们一起努力，让孩子拥有健康快乐的童年和更加美好的未来。”市中区教育局相关负责人表示。（本报记者 史春勇 通讯员 董国华）

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