拥抱伟大的时代——代新年献词

董事长、校长程新杰

这是一个伟大的时代——中华民族挤进了世界主流民族的班车，正进入一个全新时代，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，正在被逐层解析，具化为方法与举措——产业界热议中国领跑，中国再创造；文艺界热议精神食粮，文化新使命；科教界热议创新驱动，点燃新引擎……地球文明从以物质需求为主导的前需求时代，进入以精神需求为主导的后需求时代，这必将是文明史以来最大的变革。

在这伟大的时代，我们的教育应该与时俱进，形成创造性土壤，培养创新型人才。

在基本需求无法满足的时代，我们需更多地强调纪律性，以形成合力，征服自然，丰衣足食。恰如将径流之水，集聚于潭，导引入渠，或令其飞泻而下，推水碓，驱轮机；或让它盘缠萦野，浇果园，灌农田……然而，在精神需求为主导的时代，可能要更加注意包容，尊重差异性，涵养丰富性，可以不凸显甚至需“弱化”原来的那种纪律性，小心翼翼地保养好各种天赋秉性。不再担心牛顿们“淘气”坏了果实而用纪律去约束，而是让他们或行或坐或骑或躺，“悠闲”在苹果园里，为苹果“砸”中他们的智慧额、酸掉他们的味蕾创设环境，让各个领域的牛顿，都有轻松愉悦的创想欲望。不再逼迫马云们撕啃数理，遵千百年来“科举进仕”的金科玉律，以“天赋”补“短板”，拿“分数”论“才干”，焚琴煮鹤，“毁”人不倦……

在这伟大的时代，从事教育或教养儿孙，应该要有一定的前瞻性。虽然，教育的滞后性决定了教育对当前现时的社会，不能取得立竿见影的效果。但是随着时间的推移，教育必然会在未来显现它对社会强大的影响力。当温饱不是问题，精神需求成为主导以后，我们的教育更应该、也有可能关注学生的精神生活，以缓慢、细微的变化，实现生命的沉淀；让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐，有自己施展才华的领域，个性特长得到充分发展。

拥抱伟大的时代，给学生以深耕细作式的关注与规范。放慢教育的脚步，回归“人格心灵的‘唤醒\’”这一教育的核心，悠着一点，以慢为快。一如伟大的人民教育家陶行知所言：“让真的教育成为心心相印的活动，从心里发出，打到心灵深处。”

2017年12月25日于杭州至诚斋

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