让春节传统文化发挥应有的育人功能

寒假已经到来，一年一度的春节也即将来临。作为中国人心目中最重要的传统节日，春节承载着几千年的历史文化积淀，蕴含着丰富的教育资源，是对孩子进行思想教育的有利时机。希望广大教师和家长抓好这一教育契机，对孩子进行传统文化教育。

教师受应试教育的影响，往往只关注学生的分数，给学生布置的寒假作业仍是以机械重复的书面作业为主，很少涉及有关探究春节传统文化的社会实践性作业；多数学生家长春节期间只关注孩子能否吃好、穿好、玩好，而忽略了一些诸如贴春联、放鞭炮、给压岁钱等传统习俗所蕴含的文化内涵和育人思想。其结果易让孩子产生过春节就是吃喝玩乐，就是“宅”在家里，“刷”手机、打游戏、看电视等错觉。如此寒假生活对孩子而言，不但没有意义，而且不利于孩子健康成长。

《语文课程标准》明确指出“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”。可见，寒假如何引导孩子认识春节的传统文化，汲取其中的“营养”，发挥其应有的育人功能，是每个教师和家长必须认真思考的问题。

作为教师，春节前，不妨给学生布置以“探寻春节的传统文化”为主题的寒假作业。让学生看一看，人们过春节家里备置了哪些年货、举行了哪些仪式，在饮食上、穿戴上、精神面貌上有何变化；听一听，人们过春节说了哪些开心事、吉祥话、祝福语；上网搜一搜，有关春节的故事、传说、诗句、对联等并记录下来；以日记的形式写一写自己的点滴见闻感受，假期开学后再讲一讲。这样，通过学生耳闻目睹，手脑并用，便会体验到春节传统文化的博大精深，无形中受到良好的思想教育。

作为家长，要身体力行，充分挖掘春节期间的教育资源，有意识地对孩子进行思想教育和文化熏陶。比如：“扫尘”时，可告诉孩子，其中寄托着除陈布新的寓意。贴春联、放鞭炮时，可告诉孩子，其蕴含着迎春纳福祛祸之说。吃“年夜饭”时，可给孩子讲讲“年夜饭”的由来，自己在外工作的艰辛和不易，让孩子体验并珍惜和家人团聚的幸福生活。给长辈“拜年”、给晚辈“压岁钱”时，可告诉孩子尊老爱幼一直是中华民族的传统美德。而带领孩子走亲访友时，则可告诉他们礼尚往来的道理及和谐人际关系的重要性等等。

如此，学校和家庭互相配合，双管齐下，形成合力，才能使春节的传统文化“活”起来，发挥应有的育人功能。

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