校名去“职业”岂止是追名逐利

■杨玉龙

1月20日，教育部官方网站发布了发展规划司《关于2017年度申报设置列入专家考察高等学校的公示》，引人瞩目的是，在21所“新设本科学校”中，有16所学校的“建校基础”中包括“职业”或“职业技术”字样，其“申请建校名称”中，将“职业”或“职业技术”抹去。（2月5日 《中国青年报》）

诚如媒体所言，大学校名是学校的招牌，是学校对外的“名片”，也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一。据了解，进入新世纪后，高校改名主要倾向有：将涉及的地域越改越大；改变学校的性质类别，实现了高等专科学校、学院、大学更迭；界定学科类型的用词越来越时尚、综合。

笔者以为，大学更名虽无可厚非，但也应把握好原则，即应坚持实事求是，切忌掺杂过多的功利色彩。一些高校乃至地方政府在教育理念上有偏颇，比如，认为职业教育低人一等，唯有办学术型大学才能体现地方政府办学的水准。也因此，为了好名声，为了彰显实力，不惜在名字上大动脑筋。这样的高校更名动机，虽说并非全部，但也体现了对职业教育的重视程度不够，也就更谈不上对职业技术人才的厚爱。

更何况，校名决定不了教学层次。在校名上费尽心思，片面追求高大上，或者新奇特，或者去“职业”终归是一种短视行为。没有教学质量做支撑，名字再好听也终是徒有其表。同时，从全局来看，高等教育都向学术型靠拢，而疏远职业教育，人才的培养与社会对人才的需求就会出现“两张皮”现象，不利于社会整体发展。

当然，减少校名去“职业”现象，职业院校自身也当“自强”。以河北省为例，近日《2018年河北省高等职业教育质量年度报告》对全省58所高职院校进行了数据分析，结果显示，高职院校2017届毕业生114609人，全省整体就业率达94.22%，就业率连续三年超过90%。足见，只要培养出来的人才质量过硬，就能成为市场的宠儿。

党的十九大报告中，明确地提出优先发展教育事业、建设教育强国，同时强调完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。伴随着国家对现代职业教育的重视，可以说，无论是职业教育体系还是技能人才，都会越来越吃香。因此，校名去“职业”的短视思维需要改一改，与其如此不如将精力用在提高教学质量和人才培养上。

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