一线技术工人代表建言高技能人才培养 提高技能人才待遇打通校企合作穴位

两会调查

新华社记者王建邬慧颖孟含琪

高技能人才短缺、学校培养与企业需求不匹配……全国两会期间，部分来自一线的技术工人代表认为，从中国制造到中国智造，离不开高技能人才队伍，他们建议从多方面提升和保证技能人才荣誉感和认同感。

薪酬偏低

高级技师转当操作工

全国人大代表、江西省井冈山经济技术开发区红板（江西）有限公司产前工程部工人郭达文2006年参加工作，当时和他同进企业的校友有20多人。两年后，却只剩下他一人。“大部分年轻人觉得工资待遇低，劳动强度大，所以都跳槽了。”

待遇低，对同样来自基层一线的焊工丁照民代表来说，体会更深刻。丁照民是全国技术能手，曾带出的一个徒弟在吉林技能大赛中获得第三名，并经过职业技能鉴定成为一名高级技师。

“3年前，我这位徒弟不当焊工了，去当了一名生产线上的操作工。”学了近20年的技术就这样荒废了，丁照民觉得很可惜。

丁照民说，由于没有技术补贴，基本工资又低，在一些单位，技术工人挣的甚至还不如普通的计件工人。

据不完全统计，我国高技能人才人数所占比例，大概占整个就业人员的6％，高技能人才面临着巨大缺口。

郭达文、丁照民等代表表示，要切实提高高技能人才的地位和待遇。他们建议，对业绩突出的高技能人才和技术领军人物给予更高待遇，让高技能人才拥有更多社会认同感和职业荣誉感。

培养脱节

校企合作亟需深化

全国人大代表、江铃汽车股份有限公司模具厂模具车间党支部书记袁政海说，目前部分职业院校在教育定位上目标不准确，在教育理念上也是以理论为主、动手为辅。

此外，企业技术更新快，但一些职校教育却跟不上节奏，落后的教材、久未更新的硬件都制约了学生学习和发展，不能适应现代企业的发展要求。

全国人大代表、中车齐齐哈尔车辆公司电焊工张敬华建议，提高技能等级资格证的“含金量”。年轻人在职业技术学校毕业时，不能再由技校统一发放同等级证书，应由专门机构严格进行考试考级制度，什么技能拿什么级别的证书进企业，确保实际技能水平与证书级别相符。

代表们还建议，大力宣传和弘扬工匠精神，结合职业教育，建立工匠课堂，开启“工匠＋职教”模式。据新华社北京3月16日电

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