谁来教教咱们的家长

耿银平

当下,有些家长的教育水平,真的不够高。自身生活态度不够积极乐观,缺乏先进科学的教育观念,缺乏行之有效的教育方法,缺乏豁达理性的心理养成,却喜欢对孩子进行细化而强势的“家长控”,这就容易惹出代际矛盾、教育失误。出现问题后又不懂得科学纾解、理性沟通,而是仍然使用高压政策、家长作风,怎么不出问题呢?也正是有了诸如此类家长的存在,才“造”出不少“问题儿童”。中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓表示,“问题家长比问题孩子多”“太多发生成长危机的学生,究其原因,往往与错误的家庭教育密切相关”。这种说法也是很有道理的。

仔细分析,原因有二。其一,家长的成长意识不够强。当下,科学、民主、平等、尊重、互动、弯下腰身陪伴孩子等教育观念已经成为时尚化的教育大势,不少家长却依旧用父辈祖辈教育自己的方法和理念教育孩子,比如推崇“打是亲,骂是近,不打不骂是远人”等粗暴教育,而不是汲取新知识。教育观念未能得到与时俱进的成长,僵化的脑筋和水泥态势太多,当然就会有较多不当的教育方法。

其二,家庭和教育管理中的言行脱节、心口不一现象比较严重。受当下舆论大趋势的影响,不少家长已经懂得教育新观念的价值和魅力所在,主观上有改变自己的倾向和动机,可是,一接触到孩子的诸多不如意、逆反、叛逆和过于个性化等,因为需要家长支付更多教育成本、时间成本和感情成本,比如要真心去陪伴孩子,总有家长还是有点不耐烦,潜意识中的家长作风、粗暴做法,又重新浮出水面,让先进理念成为纸上谈兵。

教育不是小事情,家教更会影响家风、时风、民风等,小家庭会影响大社会,因此,培养和造就更多优秀的父母,让他们具备现代化的教育理念、专业化的教育方法、理性平和的心态等势在必行。比如浙江省就出台了星级家长执照制度,面向全区0到15岁孩子家长,集中全区的力量,将线上和线下学习相结合,利用方便易学的碎片化学习方式,使家长得到自我提升；再比如,杭州观成中学的“家长期末成绩单”,也能增加家长和孩子双方的沟通值,通过孩子为家长评分的方式,激活家长严谨自律、勇于革新的意识,这些做法,都值得借鉴。我相信,这样的活动和培训多了,常态化,普遍化了,家长素质就能不断提高。

新闻推荐

七月的光芒

这个七月随手就是一捧阳光阳光里有橙橘和菽麦的芳香芳香和应我们心跳的激动激动地迎接新一轮喷薄的朝阳白云飘过，草甸安静...