教育部：避免社会资本将职业教育办成摇钱树、造币机

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“不管是职业教育还是普通教育，都同为教育的一部分，具有同等重要地位。"在2019年2月19日教育部召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示。

近日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），提出了7个方面20项政策举措。王继平介绍称，《方案》从酝酿到最后印发历时将近一年，印发后也同时启动了相关政策研究，拟于《方案》印发后陆续推出相应的配套文件，推动职业教育的深层次的改革。

王继平表示，职业教育能够为学生提供多样化的成长路径，并有效分流高考升学的压力，避免“千军万马挤独木桥"的现象。不过，与中央的要求和经济社会发展的需要相比，目前我国职业教育还面临着社会认识存在偏差，技术技能人才发展的渠道窄，职业教育吸引力不强，对职业教育的支持力度不平衡，企业参与办学的积极性不高等问题，必须深刻把握职业教育面临的形势任务。

《方案》提出，要完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，源源不断为各行各业培养亿万高素质的产业生力军；完善技术技能人才激励和保障政策，落实提高技术技能人才待遇的相关政策，健全经费投入机制；加强职业教育办学质量督导评价，建立职业教育质量评价体系，支持组建国家职业教育指导咨询委员会，做好改革组织实施工作。

同时，《方案》提出，将启动1+X证书制度试点工作（即学历证书+职业技能等级证书），培养复合型技术技能人才，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。狠抓教师、教材、教法，促进产教融合校企“双元"育人。

“这次的证书是一个全新的制度设计，对证书的内涵、功能，还是证书的管理和以后的实施、质量保障等，都进行了制度设计。教育部职成司和职教所已经联合向社会公开发出了招募公告，有260多家社会培训机构参与到招募当中。"教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南介绍称。

据介绍，目前教育部已起草了《关于在院校实施学历证书+若干职业技能等级证书制度的试点方案》进行整体部署，同时也起草了《关于社会培训机构的遴选和管理的办法》等制度性文件，将随着试点的启动会不断完善并发布。

值得提及的是，发布会期间，有媒体提问，放开资本进入教育是否有可能把教育当做生意做的危险。对此，王继平表示，在职业教育这块，一方面是要把公办的院校继续办好，另一方面也欢迎社会资本进入职业教育这个领域中，但是管理是要严格规范，不能够违背教育的公益性原则。

“教育的基本公益原则要坚持，放开并不代表就作为产业去办，要避免把社会资本进入职业教育办成摇钱树或者印钞机。"王继平表示。

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