半月谈：“非教学任务”忙到模糊 教师也需要减负

谁都知道，教师的天职是教书育人。可现在教师虽然都在忙，但忙的不是教学……“假还没放完，报表就已经发到群里要我填了。”一名小学老师告诉半月谈记者，学校转发了多份邮件附件，要求收集上报学习类App在校园使用等各种情况，“文件上传下达的工作很多，有时感觉自己就像公务员”。一些公办小学教师也向半月谈记者反映，写材料、做报表、帮投票、创建评比、迎接检查等“非教学任务”，挤压了教师备课、辅导以及个人休息生活时间。他们呼吁，教育行政部门也该给老师们减减负。

忙到模糊！每天做各种报表、完成各种信息、参与各种创建评比等任务。但忙完了硬性要求的“非教学任务”，又还剩多少精力来面对学生和教学呢？半月谈记者走访了解到，一般多是教导处、政教处、后勤等岗位的老师负责报表材料等工作，但有的小学人手紧张，承担一线教学工作的老师还要兼任教导处的工作，时间分配就更加捉襟见肘。

近期，教育部明确表示，教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。此前，地方教育部门也有类似规定。“学校老师布置“家长作业”的原因很多，不少非教学任务的分解摊派是重要组成部分。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“总体上看，还是行政部门给学校发的文件太多。学校的办学边界、教育部门的管理边界、家长应尽的责任边界，其实并不清晰。”苏州大学管理学院副教授姚剑文认为，教育管理者需要解决的问题，是处理和平衡好量化痕迹管理与教师职业特性的关系，防止非教学任务造成过重负担，挫伤教师队伍积极性和师道尊严。

（原题为：《半月谈评论：“非教学任务”忙到模糊，教师也需要减负》）

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