小学设置“爸爸接送周”折射出什么

连日来，湖北武汉市光谷第十一小学开展了“爸爸接送周”活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上学，引发舆论关注。该校表示，“爸爸接送周”是倡议而非强制。这个活动不是否认母亲或其他亲属在孩子教育中的作用，而是希望父亲也能多融入其中。（3月27日《北京青年报》）

在时下中国家庭教育中，父亲的参与不够甚至严重缺位的情况，远不仅仅限于“接送孩子”层面，而是在其他各个方面都普遍存在的一个现象。如据此前研究机构发布《2017中国家庭亲子陪伴白皮书》显示，在55.8%的家庭里，主要都是由妈妈陪伴孩子，而爸爸陪伴孩子较多的家庭仅为12.6%。另据调查，70%的中国家庭，爸爸每天陪孩子平均不足1小时，其中，每天都能陪孩子的爸爸更是只有20%。这样一种父亲严重缺位，父爱高度匮乏的家庭教育状况，甚至被戏称为“丧偶式育儿”。

这种背景下，武汉光谷第十一小学通过开展“爸爸接送周”，倡导父亲参与接送孩子上学，其中的积极教育价值，无疑不言而喻。不仅有助于缓解改变这种父亲缺位的“丧偶式育儿”状况，更有利于孩子身心的全面健康成长，“父母‘旗鼓相当’，会让孩子更阳光、更自信和大方。”众所周知，与母亲、母爱一样，父亲、父爱之于孩子的健康成长，事实上也是同样重要、不可或缺。如研究显示，无论男孩还是女孩，父亲、父爱的缺席、缺乏，都会严重影响孩子养成健康健全的人格，极易患上“父爱缺乏综合症”，如男孩容易胆小怕事，缺乏男子汉气概，女孩则容易缺乏安全感，自卑敏感。

当然，在充分肯定“爸爸接送周”积极价值和意义的同时，显然也要看到，要想根本有效改变家庭教育中父亲缺位，甚至是“丧偶式育儿”状况，仅靠“倡导父亲接送孩子上学”这类简单表面举措，事实上又是远远不够的。除此之外，恐怕还需从更多更深层的教育乃至社会层面着手，综合治理。因为，父亲缺席的育儿状况之所以会普遍存在，并不完全仅仅是“男主外、女主内”等传统家庭分工观念造成的，也不完全只是单纯教育方面的原因所致，在这背后实际上还有许多更为复杂深层次的社会原因。

现实生活中，相对于女性、母亲，男性、父亲角色事实上往往面临更大更重的“养家糊口”压力，于是，不可避免地会在客观上造成父亲可能用于“陪孩子”的时间和精力会相对母亲更少、更加有限。在家庭教育中，“父亲缺位”情况之所以会普遍存在，不仅是教育认知偏差所致，在某种程度上其实也是职场压力的一种见证折射——为了“养家糊口”，太多的家长尤其是父亲，不得不牺牲陪孩子的时间和机会。

因此，要真正改变父亲缺位的家庭教育状况，不能仅局限于教育层面，还需从更宏观广阔的社会层面发力。如创造一种更能维护性别平等的就业环境，构建一种更有利于年轻人“成家立业”“生儿育女”的社会环境。张贵峰

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