高校应该拿什么去吸引学生？

高考放榜之后，名校之间的抢生源大战迅速上演。

针对网传浙江大学以重奖招揽优质生源的承诺：全省前100名学生如果报考浙大，可获得50万元奖励，全省前300名的考生报考浙大，可获20万元的奖励，教育部向浙江大学发送《关于请严格执行招生工作纪律的函》，要求其立即纠正违规招生宣传行为，妥善处理负面影响，严肃做出处理。

事实上，不仅浙江大学，前不久，广东多所高校也推出了新生奖学金，广州大学“增设新生奖励金”，给予广东省文科排位前0.1%、理科排位前0.6%或外省文理前0.1%的考生奖励10万元；深圳北理莫斯科大学则给予高考成绩在各省、直辖市、自治区排名前2%的新生特等奖30万元/人。

而这些吸引高分考生的做法，都违背了教育部早前出台的高校招生工作“30个不得”禁令，高校不得在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”“新生高额奖学金”“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源。其后果，可能是进一步刺激高校尤其是名校之间的生源大战，扰乱招生秩序。

事实上，每年高考招生季，个别高校对高分考生尤其是所谓的“高考状元”的明争暗斗，往往会走样。而对高校招生工作人员来说，参与这场争夺战其实也是苦不堪言。

高校之所以如此不淡定，有多方面的原因。一方面，招收更多高分考生，有助于其提高其录取分数线，而录取分数线又是各类大学排行榜单之外，高校之间的一场暗战。招揽“状元”，更是招生工作的重中之重。另一方面，公众对高校的评价，往往流于表面，与人才培养质量等看不见、摸不着的指标相比，录取分数线、状元数总是更容易成为公众评判高校的重要指标。

分数本身具有很大的偶然性，分数之间的差距更是无法代表考生综合素质的差距。以分数、排名为唯一指标，将分数、排名与金钱直接挂钩，无疑具有强烈的“唯分数论”导向。这种操作方式，可能会强化考生的功利心态，把考生、家长乃至于社会引向对成绩、分数的一元关注。而这与新高考改革打破“唯分数论”，实现综合评价、多元录取的改革方向背道而驰。

培养拔尖创新人才，优质生源是重要基础。不是说，高校不应该争夺优质生源，而是要看用什么方式去抢，其目的又是什么？如果用重奖的方式争夺高分考生，而背后又不过是为了与其他高校争短长，那么这种争夺方式不仅违规，也违背了高等教育的初心和使命。而且，这种方式还将产生指挥棒效应，对基础教育生态形成不良引导，消解当下教育改革破除“唯分数论”的努力。

高校要获得优秀考生的青睐，最终还是要靠扎扎实实提升办学水平和人才培养质量赢得社会尊重，要靠博大的胸怀、坚定的担当和浓厚人文情怀来吸引学生。

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