在新教育里追逐着我的碧海蓝天

□教师李晓霞

从加入新教育实验学校到今天，其实我们每位老师都经历了一种静悄悄的教育革命。这场革命在我们每个人心底那个叫做教育常规的池水里不管是“风乍起，吹皱一池春水”；还是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，它总是能搅动起一场波澜，泛化出阵阵涟漪。

刚接触新教育的时候，我对“过一种幸福完整的教育生活”这句话很困惑，难道我们以前的教育不是这样的吗？通过这两年的教育实践，我慢慢体会到了新教育的十大行动是可以整合在一起的，是相互联系的，是一个做乘法的过程。做不做新教育实验，这些工作都摆在我们的眼前。新教育其实是一套体系来帮助我们思考、面对与抉择。

每个班都有问题学生，放在以前，不外乎请家长，在其他课上给他补习作业。现在用新教育理念想一想，问题学生对我也有帮助，是我自己成长的一个契机。

去年我接二年级数学，班上有个女孩子叫魏芳龄，每天早上都迟到，晚上基本不能完成家庭作业，经常不穿袜子，大冬天只穿着一件秋衣加校服，头发总是粘在一起的短发，脸上从来没有同龄孩子那样灿烂的笑容。与她的家长沟通了几次孩子也没有明显的改观。当她又一次没交家庭作业的时候，我问她：你能真诚地告诉我是没带还是没写吗？我不批评你。孩子看了看我，小声说：我没写。我追问为什么没写？孩子说：我晚上还要看弟弟。我不光是教学十七年的数学老师，我也是一位忙里忙外的二胎妈妈。听见她的回答，我心中一颤，更温柔地问：作业没写没关系，你中午能补上吗？孩子说：能。下午她真的交来了作业。交谈中她告诉我爸爸开洒水车经常不在家，现在的妈妈常生病，她每天自己上学，放学后还要去幼儿园接弟弟一起回家。我不由自主的把更多的关爱放在了这个孩子身上，希望能填补一些她在看似完整的家庭里所缺失的东西。孩子的作业与成绩不再是我关注的焦点，我关心的是她吃早饭了吗？今天有没有穿袜子？变天时会不会加衣服？写作业有没有铅笔、橡皮、尺子？渐渐的，这个孩子中午回家时手里总拿着家庭作业本，不交作业的现象越来越少，上课听讲越来越认真，脸上的笑容变多了，说话的声音都变大了。

老一辈教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。当我从爱的视角重新审视孩子们的时候，我再不会在课堂上因为小事而大发雷霆。我变得理解他们的行为，包容他们的天性。写作业时，我最在意的是孩子们的写字姿势，我会带头认真做眼保健操；为他们掀门帘；会和孩子们一起在队伍里跑步等等，我也会对着他们抱怨，对着他们撒娇，因为我与他们坦诚相待，平等相爱。

有一次我刚站在门口准备上课，杨雨婷跑过来告诉我今天是陈雅萍的生日。陈雅萍是一个不太吭声的小姑娘，上课从不举手发言，说话声音也很小。我把陈雅萍请到教室的前边来说到：“李老师不知道今天是你的生日，没有准备生日礼物，但是我可以为你唱一首生日歌送给你。”我微笑着对她唱起了生日歌，全班的孩子们也和我一起唱了起来，唱完歌我看见陈雅萍的眼睛里竟然闪动着晶莹的泪光。之后陈雅萍在课堂上总是追逐着我的目光，听讲明显认真多了，也开始积极举手回答问题，学习积极性很高。没想到我一个小小的举动，对孩子的鼓励有这么大。

我得感谢新教育实验，它让我相信爱心产生奇迹。我得感谢新教育实验，它让我明白老师最应该交给学生的：是对未来不灭的希望。

朱永新教授说，“新教育最大的成就是点燃了许多普普通通老师的理想与激情，让他们知道教育原来可以如此美丽，教师原来可以如此生活。”我愿意在新教育这股改革的潮流中做一位有教育情怀的追梦人，在一节节的课堂与课下，追逐着我的碧海蓝天，我相信：行动就有收获，坚持才有奇迹！

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