为了让孩子们爱上阅读，深圳的一所学校精心打造了一个“有意思”的图书馆，并引导家长积极参与 在孩子心中播撒“爱阅”的种子

开学第一天，在深圳百仕达小学，孩子们踏着晨曦，迎着朝阳，步入又一新学年。此刻，迎接他们的是校长熊佑平的击掌与老师们的挥手致意。

“体验课回来后，孩子希望早点开学，最期待去图书馆的小阁楼上看书。”棚棚妈妈如是说。

培养学生的阅读兴趣与阅读能力一直是这所小学的特色与亮点，为了让孩子们爱上阅读，学校精心打造了一个令人流连忘返的阅读环境。木房子形状的书架、随处可坐的绿色座椅、红色小阁楼……

记者了解到，这所非营利性质的国有民办学校常年致力于探索小学教育创新改革之路，构建启迪式引导、沉浸式学习的创新教学模式，告别了模式化、枯燥式的课堂。

走进百仕达小学图书馆，印入眼帘的是蜿蜒曲回的木房子状小书架，书架旁是绿色坐垫或错落有致的小沙发。

据介绍，该图书馆选取了爱丽丝梦游仙境主题，分为三个区域，从正门进入便是迷宫区，随后是故事区，里面还有最受孩子们喜爱兔子小屋阁楼阅读区。在馆内的任何角落，孩子们都可以找到舒适的阅读区域。

谈起图书馆的设计过程，熊佑平告诉记者，设计该图书馆时，选完址后，学校先调查孩子们希望有什么样的图书馆，通过全校征集图书馆设计方案，让孩子们写出自己的想法后，统一交由设计师。

“阅读应该成为学校的底色。”熊佑平一直坚信，对小学阶段的孩子而言，最好的教育是陪伴，最好的陪伴方式是阅读。而作为教育者，要做的是“引导孩子爱上阅读”，而不是“强迫他们去阅读”。他认为，要让孩子爱上阅读，首先要精心打造一个让孩子们流连忘返的阅读环境，打造一个“有意思”的图书馆，让好奇心带领他们在秘境中开启寻书之旅。

记者留意到，图书馆采用几乎全透明的玻璃外墙，往外望去则是一片绿油油的大草坪。草坪上，立着不少室外小书屋，里面装着各类儿童读物。“阅读应该是孩子们生活的重要构成部分，学校提供的阅读场所除了图书馆之外，还有课室、室外草坪、走廊等地，孩子们随处可以拿到书，随处可以坐下看书。”熊佑平自豪地说道。

为鼓励孩子阅读，学校还实行“阅读积分换愿望”。前不久，四年级学生李子绥兮经过一学期的努力，积攒了100积分，换取了一本书。

据了解，图书馆运营者并不是学校老师，而是一群家长义工，他们在孩子们心中播撒着“爱阅”的种子。

据介绍，该校图书馆常年有100多名家长义工，分为图书导读组、故事巡讲组、活动策划组、后勤保障组、宣传报道组等，家长们用他们的方式参与到孩子阅读中来。

学校图书馆藏书有近４万册，是深圳少年儿童图书馆的分馆。为了把更多优秀的图书分享给孩子们，家长义工们积极学习导读策略，开发导读课程。每周，他们相聚图书馆，举办阅读研习会，如制定导读主题、好书分享、共读一本书等。

阅读不仅是发生在图书馆和课堂里的活动，还应该拥有更立体的行为。由家长义工组成的“拓展义工团队”策划了许多活动，其中有不少活动走出了图书馆，带领着孩子们用书本所学知识运用到实践中，与社会、自然活动结合。帆船课程是学校具有特色的户外课程，谈起该课程的来源，熊佑平自豪地说：“图书馆有一门航海课程，家长义工给孩子们介绍航海书籍，讲述大海相关故事，之后延伸到海边参加体验活动。由于不少孩子很感兴趣，就成立了帆船俱乐部。”如今，百仕达小学帆船队在深圳市甚至国际比赛中已崭露头角。

谈起图书馆活动，就不得不提深受学生喜爱的“图书馆嘉年华”。每年元旦前后，该校就会举办以学生阅读展示为主题的嘉年华，展示形式包括戏剧、绘本等。此外，除了展示外，还有游戏、美食超市等节目，学校宛如一个大集市。操场上，是由24个班级各自负责的美食摊；一个个游戏摊位前，是兴高采烈排队等待的孩子们……

“让家长管理图书馆的目的主要是提供一个让家长参与的平台，这是阅读推广计划重要组成部分。家长亲自参与了阅读活动，更有利于家庭阅读氛围的形成，让孩子阅读变被动为主动。”熊佑平如是说。

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