“四个意识”助推常青街道老年教育再上新台阶

近年来，常青街道牢固树立宗旨意识、效益意识、服务意识、宣传意识，办好让学员满意、社会满意，政府满意的老年学校，推进老年教育事业迈上新台阶。

强化宗旨意识，健全网络体系。街道高度重视老年教育工作，街道老年学校成立了领导机构，建立校务处，严格执行校务制，从组织上保障了机构的有效运转。街道和社区定期调整老教委组成人员，建立起党委领导、政府统筹，各部门密切配合的老年教育管理体制。同时，街道把老年学校管理作为衡量社区领导干部工作实绩的一项重要内容。

树立效益意识，加大管理力度。街道通过统一硬件配置、建立学员档案、成立班委会、实行制度化管理等方式不断加强老年学校规范化管理。街道还组织老年教育工作者定期召开“三会”（经验交流会、业务培训会、现场座谈会），不断提高业务素质和工作能力，让老年学校办出水平、办出特色、办出效益。

筑牢服务意识，优化资源配置。不忘初心，服务为先。文艺团队是学校对外宣传的窗口，街道及社区老年学校组建的阳光老年舞蹈队、夕阳红书画团队、书画摄影队、咏玲腰鼓队、太极拳队等先后参加多项文化活动，荣获30多项奖励；活动是学员们展示才艺的平台，街道充分利用各类资源，先后组织开展老年学员成果展演、老年人迎春晚会、书画展、朗诵会等形式多样的活动，收到良好社会效果。

增强宣传意识，扩大社会影响。莫道桑榆晚，为霞尚满天。街道积极通过媒体宣传老年学校开展的特色教育教学及展演活动，先后20多篇反映老年学校的教育教学和活动的稿件在央媒和省市媒体等主流媒体刊登，进一步扩大了街道及所属社区老年学校的社会影响力，吸引更多老年人来学校学习，推动街道老年教育良性循环和健康发展。

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