浙江省满分作文引争议 有人直呼晦涩难懂，有人认为太牛了

“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮……”

以上语句来自于一篇名为《生活在树上》的浙江省2020年高考满分作文首段。因为大量引用冷门的名人名言和冷僻字词，这篇作文对外公布后，引发舆论争议。

高考满分作文引发争议

今年浙江高考作文题是半命题作文，要求考生围绕一段主题为“人生坐标和现实变化”的材料，自行选择角度写作。

8月2日，浙江《教学月刊》杂志社通过官方微信，将一篇题为《生活在树上》的作文对外公开发布。文中称，上述作文是今年浙江高考的满分作文。但阅读完这篇文章后，不少读者表示理解它并不容易，因为文中大量引用哲学家的名言，并夹杂冷僻字词。

面对这篇文章，一种声音认为，《生活在树上》超出普通高中毕业生的理解范围，用词典雅，是一篇佳作；另一种声音认为，文章实际内容空洞，没有主题思想，偏离人生主题，且令人费解。

由于引发争议，目前，《教学月刊》公众号已将这篇文章删除。

第一位阅卷人只给39分

不仅大众对此有争议，在高考阅卷组内部，也同样存在争议。

按照浙江省高考作文的评分规则，每一篇作文需要两位老师评分，如果出现分差较大，则会由第三位阅卷老师介入。

浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新介绍，在阅卷期间，第一位阅卷老师只给《生活在树上》一文39分，第二位阅卷老师给到55分。按照规则，作文将由第三位阅卷老师再次评判，第三位阅卷老师同样给出55分。在最终的复审中，作文审查组给《生活在树上》打出60分的满分成绩。

据浙江省教育考试院消息，今年浙江省高考和选考评卷量达到167万余份，共有2700余名教师被选调参与高考评卷，被选调的老师均为有较高本学科业务水平的大学教师，或教龄三年及以上、具有中学一级教师及以上职称的在职在编高中现任教师。

晦涩语句不建议学生模仿

对于这篇文章，陈建新点评称，“它的每一句话都围绕着个人的人生理想和家庭社会的期待之间的落差和错位论说，文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数。”但点评专家同时也指出，写成这样需要考生阅读大量书籍，文字表达如此学术化，也不是一般高中学生能做到的。“当然，其中的晦涩也不希望同学们模仿。”

毕业于中国人民大学哲学系的资深传媒人朱学东在微博评论称，“高考作文考什么？我想无非就是主题、围绕主题展开的逻辑演绎、遣词造句能力等。这篇满分作文，在这三方面是够格的，无论是主题、逻辑和文字表达。”朱学东称，“不是说每个人都要这样学，但是，出现了，罕见，更应该鼓励。这个意义上，给满分，我也不反对”。

8月3日，作家马伯庸在微博评论称，文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价。他称，文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅，实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。“让人觉得惊讶的是，这些生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方。”

但马伯庸认为，问题在于，没这个必要。作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点不会损失。

针对前述作文，21世纪教育研究院副理事长熊丙奇表示，好的作文本来就该个性化表达，不是千篇一律。大家不能用一个标准要求所有作文。这篇文章得到高分，主要是其思想性和严密的逻辑，但确实也存在比较晦涩的问题。“近年来，高考作文强调思辨，一般学生很难有深度的思辨。”

综合《中国青年报》《新京报》

■作文选段

●与秩序的落差、错位向来不能为越矩的行为张本。而纵然我们已有翔实的蓝图，仍不能自持已在浪潮之巅立下自己的沉锚。

●社会与家庭暂且被我们把握为一个薄脊的符号客体，一定程度上是因为我们缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。而这种偏见的傲慢更远在知性的傲慢之上。

●既不可否认原生的家庭性与社会性，又承认自己的图景有轻狂的失真，不妨让体验走在言语之前。

●用在树上的生活方式体现个体的超越性，保持婞直却又不拘泥于所谓“遗世独立”的单向度形象。这便是卡尔维诺为我们提供的理想期望范式。

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