给孩子多布置一些这样的“花式”暑假作业

叶金福

这个暑假，浙江省诸暨市陶朱街道不少学校给孩子们布置了一些“特别”的暑假作业。“认识10种以上蔬菜，制作一份蔬菜图鉴”；“制作一张调查表，记录暑假期间家里产生了哪些垃圾”；“模拟逃生！寻找小区、楼道里的逃生通道，和家人一起走一走这条‘生命通道’”……这是诸暨市陶朱街道西湖小学为孩子们布置的“花式”暑假作业。（8月6日《浙江工人日报》）

这份“特别”的暑假作业里，既有认识“蔬菜”、制作“蔬菜图鉴”的生活小常识，又有关于垃圾分类的“小调查”，还有模拟逃生的“安全演练”，这样的“花式”暑假作业不但内容丰富，项目多样，涉及面广，而且知识性、实践性、实用性都很强。可以说，对于孩子们而言，这样的“花式”暑假作业真的“很需要”“很实用”，也是受益终生的。

但在我们的实际生活中，每到寒暑假，老师不是布置大量的语数英科等文化作业，就是家长给孩子补报各种文化补习班、艺术辅导班，很多孩子往往是这里刚刚学校“放了假”，那里又开始了“新的学期”，整个假期几乎是天天“跑”辅导班，日日“泡”在题海中。这不能不说是一种“悲哀”。

其实，在漫长的假期里，既是孩子休息、放松的一个好机会，又是孩子学习生活常识、开展社会调查、掌握安全技能的好契机。就拿暑期“安全”来说吧！众所周知，暑期是孩子安全事故的高发期，这其中包括交通安全、防溺水安全、用电安全、饮食安全，等等，这些方面的安全知识、安全逃生技能，如果孩子“一无所知”，一旦孩子面临安全威胁时，只能坐以待毙。相反，如果孩子能够全方位地熟悉、掌握更多的安全知识、安全逃生技能，那一旦遭遇安全隐患和危险时，孩子就能临危不惧，就能利用所学的安全知识、安全逃生技能得以“脱险”。前不久，浙江余姚的9岁女孩在面临家中突发火灾时，就是通过所学的“弯腰低姿摸墙捂口鼻”逃生九字诀，才带着两名年仅7岁的弟弟妹妹一起安全逃离火灾现场的。可见，对于一名孩子来说，掌握一定的“安全知识”，包括一些生活常识，这远比整天“跑”辅导班、整天“埋”在题海中，显得更为重要。

眼下，暑期已过半，许多孩子还是每天挣扎在痛苦的“第三学期”里，每天总有上不完的辅导班，每天总有做不完的作业，笔者真的很为这些孩子感到“无奈”和“叫屈”。

笔者衷心希望各地各学校，包括家长，不妨多多借鉴和学习给孩子布置“花式”暑假作业的好做法，多让孩子学一些生活小常识，多让孩子参与社会实践、社会调查活动，多让孩子学一些安全知识、安全逃生技能，少把孩子关进“辅导班”，少把孩子“埋”在题海里，从而让更多的孩子在这样的“花式”暑假作业中学会生活、学会自立，更学会自我安全保护。

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