教师不该奉行“庸俗功利学”

“以往送到我班里的学生，家里全都是当官的，要不就是条件特别好，事业单位的。你妈妈一个月挣多少钱哪？你爸一个月挣多少钱哪 ？ 别 怪 我 瞧 不 起 你 ， 我 告 诉你，××的妈妈一年挣的钱都比你妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗？你们能一样吗？你反思一下你们的家长，有多少素质!”

这是网络热传的天津某中学班主任肖某某在教育学生过程中发表的言论。发表这段言论的肖某某曾多次被评为津南区数学学科优秀教师和大面积提高教学质量优秀班主任，所带班级多次被评为区级三好班集体，此番言论让很多人大跌眼镜。当地教育局已认定肖某某的言论“严重违背师德师风”，给予肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级，撤销其教师资格，调离岗位。

把家长是否当官、家庭经济条件是否富裕当做衡量素质高低的标准，暴露了个别教师的媚俗心态，以如此偏颇的“高论”教育学生显然站不住脚。一个人的素质高低，与从事哪种职业、当不当官以及挣钱多少并无直接关系。因为，职业没有高低贵贱之分，人更没有高低贵贱之分。

不管是谁，只要能够做一个对国家、对社会、对人民有益的人，不论从事哪种职业，哪怕不当官、挣钱比较少，照样值得尊重和尊敬。

不论学生出自什么样的家庭，不论学生的家长从事何种职业、当不当官、挣钱多不多，教师对学生及其家长都应该一视同仁，这是身为人师、行为示范者最基本的职业道德修养，而不能根据家长的职业和家庭经济状况人为将学生分为三六九等，否则，就是存心对学生进行差别教育，不仅带有浓重的功利色彩，还灌输庸俗的价值观。

身为人类灵魂的工程师，教师就应该对所有的学生因材施教，切实做到有教无类。但愿对个别教师的惩戒能警示抱有同类心态者，从而唤醒他们内心深处的良知，敦促他们以高度的职业荣誉感和责任感捍卫师德尊严，以高度的自觉坚决摒弃庸俗功利学，绝不能当“势利眼”误人子弟。 (郝孟佳 熊旭)

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