埋下“真善美”种子 让人生行稳致远 访西北大学附属小学校长纪勇

近年来，西北大学附属小学一直以“真善美育人育真善美的人”为办学理念，得到了师生的高度认可。那么，“真善美的种子”怎样埋进学生心里，真正生根发芽，是学校开好思政课的核心内容。作为6所学校组成的名校+教育联合体，西北大学附属小学在思政课教学方面有哪些具体举措？取得了哪些成效？为此，记者对校长纪勇进行了专访。

记者：思政课建设，关键是教师。学校在加强教师队伍建设、提升思政教学能力方面有哪些举措？

纪勇：首先，教师要向“六要”对标，成为“真善美”的引领者和播撒者，学生才会成为“真善美”的传承者和弘扬者。培养“六要”教师，我坚持“两线并行”：一是新颖、扎实的教师培训紧抓师德素养，一是新时代评价改革促进教师发展。“名校+思政大讲堂”“讲好我们的故事”定期让教师与专家学者对话、与同行同伴交流，提振教师精神。依据《深化新时代教育评价改革总体方案》制定《西大附小新时代教师评价改革方案》，激发教师的积极性、主动性、创造性。让教师成为埋种子的“信仰者”，是做好思政建设的根本。

记者：紧抓课堂主渠道，是推进思政课建设的核心内容。关于这方面，学校是如何做的？

纪勇：对于小学生来说，课堂要充满活力与张力，让孩子爱上思政课，才能将社会主义核心价值观渗透在教学的每个过程，在潜移默化中“埋下种子”。小学思政课使用的是《道德与法治》教材，内容贴合学生生活实际，是极好的教学素材。我校首先推行“校长讲思政”，名校+各校领导层全部进入课堂，做好思想引领。立足课堂教学，要求全体思政教师参与“上好思政课培育爱国情”主题赛教活动。开展名校+“思政名师进校园”活动等促进教学交流研讨，切实提升学科质量，就是在教育的主阵地上埋好“种子”。

记者：思政课教学的根本是立德树人，学校是如何将“课堂思政”与社会实践大课堂有机结合的？

纪勇：立德树人不是某一门课的任务，而是学校教育的根本任务，因此“课程思政”“全员思政”是我对全体教师的要求。将教材与生活、与家庭、与社会结合，开发校本课程能够成为课程思政的有力补充。依托西北大学，我校构建了“真善美”校本课程体系，并向名校+各校推广，从传承与创新、认知与实践、人文与自然的不同维度培养学生“求真、向善、尚美”。如“传统节日课程”“博物馆课程”“传统技艺课程”等，彰显我国历史、传统文化、地域特色，增强学生的文化自信、民族自信。在人生的“拔节孕穗”期埋下为国报效的“种子”，孩子们才能在人生道路上不忘初心、行稳致远。本报记者陈飞波

新闻推荐

上门拆旧空调拆出私房钱 师傅乐了：洗衣机能藏得多也更隐蔽

问大家一个冷知识：在空调里藏私房钱，你猜猜看，能藏多少？先不要笑。真的有人在朋友圈里发起了“灵魂拷问”——17日上午，75后张...