我与人教社的不解之缘

□包贵忠

“春风吹,天气暖,冰雪融化,种子发芽,杏树开花。我们来到小河边,来到田野里,来到山冈上。我们找到了春天。”这是我自有记忆以来最久远也最清晰的一篇课文内容。这篇课文是人民教育出版社出版的五年制语文课本第二册的第一课。她之所以能在我们70后的心灵里留下如此深刻的印象,源于该文读起来朗朗上口,所描述的景象也是我们那个年龄认知世界里所熟知的事物。

上小学时,我对人民教育出版社的印象是非常模糊的,它只是语文课本封底下面的七个小字而已。与人教社真正的交往、交流,还得从我任教的第一年说起。1998年3月,22岁的我以一名乡村代课教师的身份在家乡一所完小开启了我的教书生涯。在备《柯里亚的木匣》(五年制第六册)一课时,我读了好几遍课文,总觉得课文的某些地方写得不够严谨,没有指明柯里亚妈妈埋箱子的具体方向。我当时认为:柯里亚妈妈的箱子也有找不见的可能。好几个晚上,我都在思考这个问题。但又想:难道编书的人还不如你一个乡村代课教师?后来,我把这个问题又提出来,让同事发表意见。他们一致认为,课本是绝对不会出错的。第二年又要上这一课了,在一个宁静的夜晚,我又仔细读了几遍这篇课文,还是觉得有问题,觉得很有必要向人民教育出版社小学语文编辑室写信问问。于是,我冒着被别人嘲笑的风险,鼓起勇气动笔写了《柯里亚妈妈的箱子也有找不见的可能——<柯里亚的木匣>一文的修改意见》,于第二日寄往人民教育出版社小学语文编辑室。寄出信的第39天,我收到了人教社小语室蒯福棣主编写给我的一封短信。

看完信,我快要哭了,一方面因为激动,另一方面因为感动。

然而,我与人教社的交流与互动没有就此结束。2000年5月的一天,我偶尔从《中国教育报》的一个角落里看到了以“我与人教社”为主题的人民教育出版社建社50周年社庆征文启事。随后,我便以《一条意见与一封回信》为题,写了一篇征文稿寄了过去。2001年1月3日,一封人民教育出版社社庆征文办公室给我的便函寄到了我的手中,让我意想不到的是,我的征文竟然获得了特等奖。

虽然因响应有关文件精神而未邀请我等京外特等奖获得者前去北京参加人民教育出版社社庆50周年大会,但能获得特等奖,就足以让我激动得潸然落泪。随后,我又陆续收到了《课程教材改革之路》《朱智贤传》和300元征文稿费(等同于我当时两个半月的工资)。300元征文稿费,100元和我的第一笔稿费一样给了我的母亲,100元给年幼的儿子买了些奶粉,剩下的100元存着家里零用。

37年前,我沐浴在人教社春光般温暖的教材中,心儿在春天里一路温暖走来。22年来,我与人教社有过亲切的互动,我也曾不止一次地接收到人教社温暖的关爱与鼓励。如今,我已通过不懈努力,以全县第一名的成绩考录为在编教师。今后的十几年或更长的时间里,我将依然与人教社同心同行,继续为祖国的基础教育事业贡献自己的力量!

新闻推荐

从韶山冲走出来的“红色大管家”

初夏的韶山冲,绿树环绕,游人如织。走进毛泽东同志故居,游客们认真倾听讲解员讲述当年那段故事——毛泽东坐在灶屋里...