“丝路工匠”职业院校国际合作联盟网站平台具有四种语言展示、中外院校联动交流等功能31所中外职业院校入驻联盟网站平台

在“丝路工匠”职业院校国际合作联盟2021年年会上，白俄罗斯大使馆第一秘书波德科维罗夫·亚历山大现场致辞。受访者供图

四种语言展示宣传、中外院校联动交流、开展国际合作和国际竞赛……6月16日下午，在“丝路工匠”职业院校国际合作联盟2021年年会上，“丝路工匠”职业院校国际合作联盟网站平台（以下简称“联盟网站平台”）正式发布。该平台将在课程建设、项目建设、标准与证书建设、成果转化输出等方面开展特色化服务，促进来华留学招生、服务院校国际化和国际职业大赛。

为各联盟院校搭建教育交流平台

“对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。”北京市教委一级巡视员黄侃介绍，北京市积极深化职业教育国际交流，加强与“一带一路”沿线国家开展合作，打造了一系列国际合作项目。

2019年6月，“丝路工匠”职业院校国际合作联盟在北京市教委的指导下，由丰台区职业教育中心学校牵头成立。成立以来，通过联合培养、师生交流、技能大赛、校长论坛等方式，为各联盟院校搭建了教育交流平台。

此次发布的联盟网站平台具有四种语言展示宣传、中外院校联动交流、展示院校国际合作、研讨会议国际竞赛等四大功能，目前已有国内21所中高职院校和国外4个国家的10所院校入驻。

“‘丝路工匠’是一个交流平台，更是一个跨境人才培养的数字空间，是一个走出去和引进来的人才流转中心、项目集散中心。”丰台职成教育集团党委书记、校长赵爱芹介绍，“丝路工匠”职业院校国际合作联盟网站平台包括PC端和移动端，已搭建7个模块的服务通道。

赵爱芹表示，数字经济时代，职业教育要丰富国际合作形式，网络化、智能化技术平台可以实现优质课程资源的共享，实现全球视域的高端技能人才培养，亦可引导职业学校与境外优秀职业教育机构联合开展学术研究、标准研制、师生交流等合作项目，促进国内职业教育优秀成果海外推介等。

“平台的核心是内容、是课程，今后联盟工作的重点之一就是建设并打造‘丝路学堂’大课程品牌。”赵爱芹介绍，全部课程突出“语言+技能+文化”的特点，重点建设传统文化、专业技能、语言培训等三大类课程资源包。今后还将完善平台功能，依托特色课程，积极开展线上线下相结合的各类培训，开展境外学生培训、境外中资企业员工培训，开展中外职业院校师资培训、专业建设、文化交流、技术研发等。

向国际社会贡献教育治理“中国方案”

新冠疫情给职业教育带来了巨大挑战。在此次年会上，职业院校代表也分享了新形势下促进国际合作交流的做法和经验。

据山东淄博职业学院教师王雅菲介绍，在疫情防控常态化背景下，该校开设了线上汉语课程，以保证境外友好院校的对外汉语教学顺利进行，此外，还建立了国际汉语师资培训基地，中俄双方互建语言文化中心合作项目等。

黄侃认为，疫情常态下职业教育国际合作与交流呈现以下趋势：首先是强化疫情常态下国际化办学的危机意识；其次，新冠疫情催生了教育信息化的快速发展，各职业院校都在推进国际化办学全业务网上管理，采用智能信息化手段，提升国际化办学的管理效率。

针对疫情导致的外籍教师资源短缺、国际交流与留学中断的问题，黄侃指出，一方面，职业院校要着力培养具备国际化教学能力的中方教师；另一方面，要积极打造“在地国际化”培养模式，即让学生在本国学校“足不出户”就可以接受到国际教育课程。

对于新形势下教育国际合作交流，黄侃建议，加强与发展中国家教育交流与合作，增加发展中国家留学生的名额，真正落实《推进共建“一带一路”教育行动》。与此同时，鼓励职业院校与“丝路”国家职业院校开展合作。支持高水平职业院校到“丝路”国家办学，支持北京职业院校优势特色专业与国外优秀职业院校专业对接。

“在疫情常态化职业教育国际合作交流发展的新形势下，要坚持教育对外开放不动摇”，黄侃强调，要主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通，积极向国际社会贡献教育治理“中国方案”。

新京报记者刘洋

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