学历并不是关键性的因素19

我有一个“80后”弟弟，当年也只上了中专。这孩子对人非常友善，一次他在校园里遇到几个人，那几个人找复印的地方找不到。他看看人家对校园不熟悉，就一路领着人家去，复印完了，人家没零钱，他也帮人家付了。万万没想到，那人是来校园招聘的老总，有一家很大的设计公司。等我那弟弟去应聘的时候，那老总哈哈一笑，当即拍板：就要他了！

我那弟弟对英语一窍不通，到了那个公司，发现公司用的3d Max软件，没有中文，全是英文的！他自己生生地抠了三个月，不懂的就问老同事，居然在弄不懂英文原意的情况下，硬是知道了每个功能是怎么使的。在名校深造的时候，老师给的软件是中文的，他愣是不会用，还得变成英文的，用得那叫一个好，做出来的效果图连老师都比不上。

后来，这个名校一直想留下他，换掉那个老师。但是他自己不愿意，觉得是抢人饭碗，不好。如今他也有自己的事业，自己的公司，活得风生水起。

讲这个例子，只是想让大家明白，学历并没有那么重要，并不是关键性的因素。

学员Z：问题是家长不比吗？如果孩子真的在班上排名靠后了，心理压力大啊！

左辉：家长比是正常的，这没关系。谁都希望孩子优秀，望子成龙嘛，又都只有一个孩子，这是可以理解的。

但是，家长在比之外，还要知道，成绩优秀不是“成龙”的必然条件，真正的“成龙”涵盖的范围可比这个大多了。

学员L：我女儿现在是全班最后一名，每天回家书包都不打开，期中考试三门不及格……我知道这是我多年的干涉和过分要求造成的，我知道只有我停下来，去掉造成她现状的因，她才会好起来，而且一定会好起来。她原本就是个好孩子，是我扭曲了她。

左辉：你可以表达你的焦虑和抓狂，也可以表达你的期望和非分之想。但是一定要允许孩子慢慢成长，允许孩子有缓冲，允许孩子有起起伏伏，允许孩子偶尔会跌倒。

孩子们比我们想象中坚强，如果他们起不来，那是真的受伤了。疗伤，养伤，才能再次起跑，对吧？

现在养孩子，特别像外行种花。明明给花浇一次水，几天后才能再浇下一次，可是，父母天天盯着花，看水怎么吸上来，如果没看到明显的吸水过程，就会抓狂：怎么不吸呀，怎么不吸呀，我明明浇了呀！然后，有的父母实在焦虑，就把根扒开，用种种手段帮助花吸水。

后来，花自己不会吸水了，也忘了自己是需要主动吸水的。再后来，花的吸水功能开始退化，父母用尽种种手段从吸水，到给养，到每片叶子咋长，都安排妥帖，静待花开。花不开，父母又是抱怨，又是难过，又是焦虑：我都对你这么好了，我对你这么无微不至了，你咋这么不懂事，这么没良心？你看人家的花，你看人家都没这么费心，可是花开了！

其实，花是干脆休眠了，因为不需要它主动干任何事情，醒着有什么用呢？

唤醒一颗沉睡的心灵，要多久呢？我们用十几年的时间辛苦照顾让他休眠了，父母放下执着，才是复苏的开始。所以，要放下对孩子学习成绩的要求——当然，表面上还是要表达下期望和要求，但是在心里，要放下对成绩的执着。

让孩子回归正常心灵该有的生活和体验，慢慢地，休眠的心灵也就开始被唤醒了。

学员Y：可以谈谈孩子跟信仰吗？

左辉：先别提那么高大的信仰，我们先树立下信念吧！父母要坚守的信念，便是——我的孩子是个好孩子！

无论怎么犯错，怎么闹幺蛾子，怎么不听话，我慢慢教育——我的孩子是个好孩子！

学员M：真不容易。我发现很多父母，包括我自己，总是容易看到自己孩子的缺点和别人孩子的优点，而且特别不容易包容自己孩子的缺点。

学员W：近年来最震撼美国教育界的一项研究成果就是：成功最好的预言家是GRIT（坚毅）这一项非认知技能，而不是以智商为代表的认知技能。“坚毅”用一句话定义就是：朝着长期目标而努力不懈的毅力与激情。

左辉：是的，智商不是那么重要。坚毅也得有个前提——愿意坚毅！这愿意的来源，就是父母的信念——我的孩子是个好孩子！这个信念非常重要，如果你确信这是个好孩子，他真的就一定是个好孩子！好孩子也犯错，也淘气，也不听话，也成绩不好，也闹脾气，也偶尔不讲理！

学员M：我的孩子是个好孩子！这句话的力量真大啊，我重复了一遍，立马想起来小时候我爸爸这样对我说过，当时心里那个汹涌澎湃啊。

左辉：心里坚守这个信念，但是别天天跟孩子说。抓狂好多次之后，突然某天说一次，效果绝佳。

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