慈母“撒谎”

□高国春

有位母亲第一次参加家长会，幼儿园老师对她说：“你的儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下眼泪。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力有问题，你最好带他去医院查一查。”回家的路上，她流了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子时，她又振作精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸上也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。

儿子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

这位母亲巧妙地通过“撒谎”激发儿子内在的潜力，激起他学习的热情，唤起他强烈的进取心，使得儿子变“要我学”为“我要学”，从而让儿子学习不断进步，最终考入名牌大学。

然而，现实生活之中，我们有的家长则不然。他们认为督促学习是为了孩子好，不必老是哄着、捧着，因而批评甚至是打骂多，表扬少。殊不知，如此会伤害孩子的自尊心和自信心，引发逆反心理，结果事与愿违。如果家长换一种方法，注重鼓励，那效果就截然不同了。

从心理学角度讲，人都是爱听好话、喜欢受到表扬。美国著名心理学家威廉詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴望就是受到赞美”。林肯也曾说过：“人人都喜欢赞美的话”。对于未成年的孩子来说，更是如此。孩子处于成长的初期，对什么都好奇，但又表现出幼稚、信心不足等弱点。这个时候，孩子对自己的每一点小小进步都非常在乎，非常渴望得到家长的肯定。有位小姑娘，因淘气经常受到母亲的责骂。有一天，她故意表现得特别好，可到晚上睡觉时，妈妈也没有一句表扬的话，她在床上委屈地哭了。当她妈妈问原因时，她说：“难道我今天不是很乖的小姑娘吗?”这位姑娘努力纠正自己的缺点，当她这么做的时候，她是多么渴望能够得到母亲的赞扬。

孩子的教育是门学问，也是一门艺术。像本文慈母那样“撒谎”，多鼓励、赞美不失为一剂良方。俗话说：“热爱是最好的老师”。通过鼓励、赞美，激发孩子的学习兴趣，引导孩子把学习当成一种乐趣，热爱学习。如此，孩子便会“人不扬鞭自奋蹄”自觉去学习，获取知识。

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