读书与用书——读《陶行知教育文集·读书与用书》

要说读书与用书，首先搞清楚，书是什么。“书是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。”

怎样看待“读书”？“我们与其说‘读书\’，不如说‘用书\’。”

书里有真知识和假知识，读它一辈子不能分辨它的真假，可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。读书用书，不仅是读书人的人事，“农人要用书，工人要用书，商人要用书，兵士要用书，医生要用书，画家要用书，教师要用书，唱歌的要用书，做戏的要用书，三百六十行，行行要用书。”“用书如用刀/不快就要磨/呆磨不切菜/怎能见婆婆。”（《陶行知教育文集·读书与用书》）陶行知先生倡导读书要用书，他把“用书”比作“用刀”，把“死读书”、“读死书”而不用书解决实际问题比作“呆磨不切菜”，把“读书人”比作“小媳妇”，把“面对生活”比作“见婆婆”，贴切、自然。

关于用书，章太炎先生在日本东京对中国留学生做的一次演讲中，打了一个非常有趣的比方，他说，“大概看前人已成的书，仿佛借钱一样，借了来，会做买卖，赢得很多利息，本钱虽则要还债主，赢利是自己所有。若不会做买卖，把借来的钱死屯在窖子里头，后来钱还是要还债主，自己却没有一个赢利，那么就求了一千年的学，施了一千年的教，一千年后的见解，还是和一千年前一样，终究是向别人借来的，何曾有一分自己的呢？”（转引自《读者》）这里的“利息”、“赢利”，即读书收获和具体应用。

对于中小学生而言，用书的方面很多，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，其中，最基本的一个方面，就是积累书中词汇、名句、句式，学习书中的写作方法，练就运用语言文字的技能，提高自己的作文水平，因为，中小学阶段，最基本最重要的是语文这门学科，而作文又是这门学科的半壁江山，作文水平上去了，语文成绩也差不了，中考高考都用得着，毕竟当下选拔人才离不开一个“考”字。再说，将来长大走向工作岗位，生活和工作离不开各种形式的作文。

对于成年人而言，“用书”的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考，经过思考，融会贯通，消化吸收，有所创建，让自己的生活丰富多彩，让自己的工作活力四射，让自己取得的成绩卓越辉煌，让自己的思想充满智慧，让自己的品德高尚纯洁，让自己的言行文明和谐。否则，书读得再多，也只不过是消磨时光而已，与陶行知先生说的“死读书、读死书、读书死”的书呆子没什么区别，把自己读蠢了，知识再渊博，也只不过是一潭死水，不能解决任何实际问题。

无论是学富五车的教授学者，还是没有走出课堂的中小学生，读书是为了用书，如果“呆磨不切菜”，就没有意义。

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