关爱学生，其乐无穷□黄科辉（靖西）
“下课时间到了，老师，您辛苦了！”清晰悦耳的下课铃声响了。
6点40分至晚上9点55分，连续下班辅导两个班的学生而且每班有两节课的我，来到了办公室，拿起放在办公室的手机，一瞧，七个未接来电；再瞧，都是在财税、交通、银行、个体的“兄弟”们的电话。打开在国税局工作“老三”的短信：“老二，今晚10点，布兰卡贵宾1，不见不散！”
好！该去放松放松了！
“老师，我有个难题，想向您请教，行吗？”
我放下茶杯，正准备出门，只见寄宿生吕秋桐和两个女同学敲响办公室的门，怯生生的。
“我，我……可以，请进！”我拧成“川”字的眉头忽然舒展开来。
“谢谢老师！”三个女生眉开眼笑。
“老师还有点急事，有啥难题，说吧！”我直接了当。
“老师，我们校徽背面‘十个不准\’中的第九条‘不准看色情、凶杀、迷信等书刊、影视片和不健康的歌曲\’是病句吗？”吕秋桐边说边把校徽的背面拿给我看。
“嘟……嘟……”在我伸手接过校徽时，桌上的手机响了。一看，是“老三”的电话。
“怎么还不到呢？那个女领导还等你，”我接听，酒气十足的话语，“信息看了吗？10点准时见，怎么那么久，领导都等得不耐烦了……”
“老师，您先忙吧！明天我们再问您！”吕秋桐认为打扰了我，抱歉地说。
“我现在还辅导学生，你们可要等我啊！”说罢，我把手机往桌面一放，拿起校徽，一读，果然是病句。
“你们知道常见的病因主要有哪些呢？先说说给老师听听。”我习惯用启发式来帮助学生解决疑难问题。
“用词不当！”
“搭配不当！”
“成分残缺！”
“语序不当！”
“重复啰嗦！”
“表意不明，有歧义！”
……
她们争先恐后地回答，脸上洋溢着甜美的笑容。
“那你们认为是哪种病因呢？”我循循善诱。
“搭配不当！”吕秋桐抢先回答，脸上洋溢着得意的表情，“我想到政教处去跟陆主任说，可她们两个
……”
吕秋桐眨着双眼，看着站在身旁的同学，欲言又止。
“继续说，有老师呢！”我鼓励着。
“可她们两个怕，怕，怕陆主任，所以来请教老师。”
政教处的陆主任掌管着学校3000多名学生的纪律，经常唱“黑脸”，在学生中是出了名的。
“你们这种做法很好，明天我去跟陆主任说说。”
原来，这真是一句病句，病因是“搭配不当”，但不知什么原因，已经用了好多年，始终没有人向政教处提出来。如果今晚没有吕秋桐等同学向我释疑，那影响就更大了。这条规定应该改为：“不准看色情、凶杀、迷信等书刊、影视片和欣赏不健康的歌曲”
“谢谢老师！再见！老师晚安！”
“嘟……嘟……”手机又响了。
“马上到！”我一接听便要直奔“主题”。
“黄老师，是黄老师吗？我是梁俊雄的爸，我的儿子梁俊雄今晚又不按时回家了，都10点29分了，可能又去哪个网吧了，你能和我一起去找他吗？”话语间充满焦急、无奈与求助。
梁俊雄是外宿生。他爸爸是个体老板，有房有车有票子还有做不完的建材生意，因为儿子不争气经常和我到网吧去找梁俊雄。如果没见到我，梁俊雄死活不跟他爸爸回家，每次都是这样。
“你马上到就好，就好。我到校门接你，啊！”
“嘟……嘟……”手机断了。邪了，我是说马上到布兰卡，“老三”那里。谁知是梁俊雄爸爸的电话。
“要是他妈妈还在就好了，要是他妈妈还在就好了”，梁俊雄爸爸边开着宝马边喃喃自语，满是自责，“都是我不好，都是我不好。又麻烦你了，黄老师！”
“梁老板，有我呢，我陪你去找他！”我像平时一样安慰着他。
轿车继续在霓虹灯闪烁的城东路奔驰……
为了我的学生，再苦再累，我无怨无悔；关爱学生，其乐无穷……
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