谁来将书法教育进行到底

新闻回放：日前，教育部公布了《中小学书法教育指导纲要》，规定从今年春季学期开始，将书法教育纳入中小学教学体系，书法教育以语文课为主，学生将分年龄、分阶段硬笔和毛笔兼修。小学3~6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，普通高中可开设书法选修课。（2月20日《南国早报》）

自从全国推行钢笔写字后，毛笔写字被忽视了，学校对毛笔书法的教育放松了，市场上大众化的墨砚、毛笔慢慢消失了，而青少年学生也普遍不会写毛笔字了。如今在校的老师懂得写毛笔字写得好毛笔字的已经是寥寥无几，更别说学生了。更让人焦虑的是，随着电脑办公和手机应用的快速普及，人们连书写汉字的机会都越来越少，汉字书写水平急剧下降，特别是很多青少年学生甚至大学生，写起作业来也是错别字层出不穷。

所幸的是，这一问题早些年就得到了教育主管部门和社会的广泛关注和重视。为此，我国曾颁布实施了多项政策意见，在义务教育阶段加强写字教学。教育部2002年出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。2011年8月，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在义务教育阶段，三至六年级的课程中，每周安排一课时的书法课。目前，教育部又公布了《中小学书法教育指导纲要》，规定从今年春季学期开始，将书法教育纳入中小学教学体系。

书法是中华民族传统文化的瑰宝，从政策的出台来看，教育部对书法教育的重视不断升级，但在素质教育远未能取代应试教育的今天，光有政策层面的重视是远远不够的，要真正使书法课达到传承中华民族传文化的作用，需要教育行政部门加大执行督导力度，需要学校抛弃急功近利的思想，将纲要落到实处，不要因为该门课程与升学率无关而陷入形同虚设的尴尬境地。要通过不断加强师资培养，加强行政督导，引导中小学生广泛参与，不断培育学生学习书法艺术的兴趣和热情，使书法教育这一利在千秋的事情真正在学校生根发芽，并通过上下的努力让这棵大树成长得枝繁叶茂，真正迎来书法教育的春天！ （叶吉俊）

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