近日,清华大学2017年全校教职工大会上传出消息,从2017级本科新生开始,新生入学后将进行游泳测试,不会游泳的学生必修游泳课,通过者才能获得毕业证。据悉,“游泳”新规主要针对本科生。清华大学体育部主任刘波介绍,早在90多年前,清华大学就提出不会游泳不能毕业、不能留洋,此后由于学生规模扩大、场馆有限等因素而中止。(3月27日《北京日报》)
不会游泳不能毕业,从舆论反馈来看,不少人认为此举意在关怀学生,表达了极大的理解和支持。然而之前也有不少高校以“为了学生好”的名义,出台了种种“一刀切”的强硬政策,却几乎无一例外遭到抵制。之所以出现如此“反差”,无疑与清华大学的名校光环以及“游泳”作为基本生存技能的社会认知不无关系。
必须厘清的是,并不是所有学校认定“对学生好”的事情都可以让学生去做,否则不会做饭、不会开车都有可能不能毕业。事实上,关于各个阶段的体育教育,公共层面已经制定了一系列规范。比如《国家学生体质健康标准》就规定了大学生在各个项目上必须达到的及格线,而游泳一项并不在其列。就此而言,要求本科生必须学会游泳,显然是清华大学行使自主管理权的自选动作,此类做法并不存在法律层面的明确依据。
为了论证“学生学游泳”的正当性,清华大学援引了90年前的老校规。百年来极为成功的办学传统扩展了治校者的权威,正是得益于此,清华大学的管理者才得以更为从容、有底气地出台更多针对学生的“本校规定”。需要提醒的是,如果不负责任地滥用这种权力,那么从“习惯性认同”到“习惯性否定”,并不需要太长时间。
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