聚焦教学创新没有KTV上课这么简单

毛建国

这几天，一则“大学老师将学生大课堂搬进KTV包房”的消息，迅速传遍河南漯河的大街小巷。事件当事人——漯河市职业技术学院经管系市场营销专业教授王玉敏表示，这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。

（4月19日《大河报》）

据当事老师讲，前不久她带着学生刚刚结束一个项目的促销活动，促销活动结束后，就想着将总结表彰课堂搬到KTV。其理由是，“现今社会是泛娱乐化的，大学生更是如此”，这种总结表彰课放在教室上没必要，在KTV更灵活，学生参与度、积极性更高。确实，教学有创新的必要，可教学创新就要走向KTV吗？

对于一个学生来说，对KTV适当了解是可以的，可这个场合，还是不太适合学生。如果一个学生把心思用在这里，可想而知，其是不会把学习搞好的。

从教学上讲，确实有构造“轻松、活泼、快乐的学习方式”之必要，但这种必要，并不一定需要通过到KTV来实现。在激发学习兴趣上，有很多方式，对于老师来说，只能选择贴近大学生成长特点的方式。拿传统课堂来说，也并不代表就是一汪死水。比如浙江大学教授苏德矿，把有些“无趣”的微积分课讲得生动有趣，他甚至开设了直播，吸引了很多大学生关注。以为到了课堂上，就一定无趣无味，其实是一种教育无能。

说到教学创新，不禁想到刘文典先生的一则典故。刘文典任西南联大中文系教授时，讲课总是别出心裁，自成一格。刘文典先生“月下讲月赋”，至今让人神往。其原因在于，他选择的地点，采取的方式，符合大学气质，贴近大学生特点。而把课堂搬进KTV，则有点东施效颦。真正的创新，不在于花样翻新，不在于标新立异，不在于哗众取宠，也不会走旁门左道，而在于贴近实际，适应需求。把创新想得过于简单，用扭变的形式代替实在的内容，这样的创新，让人捏一把汗。

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