师德“一票否决”不应止于评职称

记者21日从教育部获悉，人社部、教育部联合印发《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》。通知提出，要坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。（6月22日《东方今报》）

众所周知，师德是教师的从教之基、素质之魂。师德在国外一般被称之为职业伦理，包括教师的政治立场、价值观念、教育意识、职业态度、工作责任感及其相应的行为方式。师德的好坏，与教学业务水平的高低，并非是直接对应的关系，但却对学生价值取向、甚至教育事业健康发展造成必然影响。

不可否认，随着我国教育事业快速发展，现行教师管理制度逐步暴露出一些问题，如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。特别是，教师从事有偿家教、体罚学生、违反教育规律、增加课业负担等不良现象非常普遍，体罚、性侵等违法事件时有发生，严重影响了教师队伍的纯洁性。可见，建立重师德、重业绩的考核机制，是衡量教师职业道德，切实提高教学质量，办好教育的重要环节。

因此，师德“一票否决”，不应止于评职称。首先，应打破教师资格终身制，严格执行5年一次的定期注册考核。考核内容应包括师德、业务考核以及教学工作量考核。同时，师德应作为首要条件，实行“一票否决”；把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容，建立健全师德建设的激励和约束机制。特别是，应严格执行“一票否决”，不给失德教师预留“下不为例”等操作空间，通过正常的退出机制，将不良教师及时清理出教师队伍。

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