惩罚孩子应多些理性

日美科学团队最新研究发现，孩子小时候犯错时“打屁股”并不能起到令其听话的效果，相反更容易对其未来的成长产生负面作用。研究表明，儿童在3岁半的时候是否被打屁股，对于其5岁半时候的各项行为有重大联系。那些小时候被监护人打过屁股的小孩在5岁半的时候，相比没有被打过屁股的同龄小孩，“不听话”的几率高达1.6倍；“不遵守约定”的几率高达1.5倍，而且更容易出现各种问题行动。(7月31日澎湃新闻)

近年来，随着经济的发展，社会的文明进步，国民素质的整体提高，科学的家庭教育理念，已逐步深入人心。然而，现实生活中，有些家长仍信奉“不打不成才”、“打是疼、骂是爱”、“三天不打，上房揭瓦”的偏激育子理念。在这种落后家庭教育观念的驱使下，对犯错的孩子采用“打屁股”方式予以惩罚。

不可否认，这种简单粗暴的教育方法，确实能起到立竿见影的“效果”,孩子往往能当场认错、改错。但殊不知，这是不少孩子为免于皮肉之苦的权宜之计，当时口服，但心不一定服。经历“暴风骤雨”之后，依然重复昨天的错误。

其实，“打屁股”式惩罚教育是治标不治本的短视教育，无论打的“轻”还是“重”，长此以往，对孩子而言都是一种身心的伤害，不但不会使孩子真心认错、改错，反而会助长其逆反心理，导致形成诸如“带有攻击性”、缺乏“同情心”、“羞耻心与罪恶感”等不健全人格。诚如日美科学团队最新研究所言，孩子小时候犯错时“打屁股”并不能起到令其听话的效果，相反更容易对其未来的成长产生负面作用。

当然，“没有规矩，不成方圆”，孩子犯错，我们不能纵容，听之任之。那么，如何科学有效地惩罚犯错的孩子呢？笔者认为，要做到以下三点：

其一,要罚之有方。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出，“唤起学生实行自我教育，乃是一种真正的教育。”惩罚只是教育手段而非教育目的，通过惩罚的手段促使孩子深刻反省，直面心灵，认识自我，才是我们想要的结果，因此，在惩罚孩子时，家长一定要引导孩子，反思自己，错在哪里了？为什么会犯这样的错？这样的错有什么危害？一旦孩子付诸行动，开始改正错误，家长就应及时表扬鼓励，使其获得进步感，树立改正错误的信心，从而彻底改正错误。

其二，要罚之有度。要根据孩子的生理和心理承受能力而定，而非不分青红皂白地武力相加，一打了之。例如对三岁左右的的孩子可“没收其玩具”、“禁止一天看动画片”、“克扣一天的零食”而对年龄稍大些的孩子，可罚其“做力所能及的家务”、“写检讨日记”等。

其三，要罚之有爱。没有爱就没有教育，不管什么样的惩罚都要建立在爱的基础之上。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学当校长时，曾看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里，摘了一朵硕大的玫瑰花，面对犯了错的孩子，他并没急于批评，而是问明原委，当得知孩子摘花是为送给生重病的奶奶时，他不但没有批评她，反而又摘了两朵奖励她，夸她是个懂事的孩子。无独有偶，我国著名教育家陶行知先生“四块糖果”的故事，也一直被人津津乐道。这些奖励式惩罚同简单粗暴的“打屁股式”惩罚相比，充满人性的光辉，它尊重孩子的心理，尊重孩子的人格，必然为孩子所接受，助力孩子健康成长。■朱辉雪

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