麻烦缠身的在线教育,你怎么看?

在线教育最近因为各种负面信息被推到风口浪尖,如51talk线上英语外教“东南亚口音重”,新东方“少儿教育虚假包装教师”,“小猿搜题”被指暗藏涉黄信息等。对这些乱象背后的原因,有网民认为是商家利用了家长盲目崇拜名师的心理,有人认为是监管缺失导致的行业混乱,你怎么看?欢迎一起来说说。

在线教育为何乱象频发?

@田七:很多教育机构都会在包装名师上做文章,这其实就是看中了家长的“名师崇拜”心理。本质上是信息不对称的问题,机构掌握了发布信息的主动权,家长只能被动接受信息,这样机构利用家长的心理也就不是难事儿了。

@Jasimine:教育机构把工资压得太低了,好一点儿的老师也根本就不会接受这种压榨,师资水平自然上不去。教育行业应该是“内容为王”,现在好老师都找不到了,那好内容自然更没人做了。

@微风细雨:我觉得原因之一是相关法律法规不健全、行业规则不完善。“无规矩不成方圆”,现在行业内连个约束都没有,也没有权威机构对教育机构的教育质量做审定,没有明确的行业规范,这很容易让整个行业陷入竞争混乱、畸形发展的局面。

如何破解在线教育的乱局?

@当归:家长不要盲目崇拜名师,选择名师并不等于选择了高教育质量。家长做选择的时候要理性评价,不要只是看看身份和头衔。

@Ally:在市场竞争的环境下,大机构要面临资本市场的压力,外在有媒体监督,有了问题可以及时纠正,犯错成本很高,所以局面还好。相较而言,中小机构的犯错成本很低,他们面临的最紧要问题就是“生存”,先活下来,再说怎么正确地活下来,所以更需要加强针对中小机构的外部监管和行业内部自律。

@君子坦荡荡:可以学习一下国外的经验,国外有些国家设立了第三方机构,这些机构会对在线教育的教学成果做追踪认定,这样一方面对教育机构进行了监督,另一方面给家长提供了更全面的信息去评价机构。

图片来源:百度网

专家声音:

2015年5月,教育部颁发《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》。其中规定,对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办,实行“零容忍”。

尽管国家明文禁止,但在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,该规定只是行政规章,并非国家层面的法律,包括教师法、教育法、义务教育法在内的相关法律,都没有规定教师不能利用休息日、节假日去做兼职,对于网络有偿授课更是没有相关规定。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,教师管理体制的基本特征是劳动力的“专买专卖”,学校将教师招收入校,给予其应有的待遇,教师的劳动就必须由校方所支配,不能再去校外收取额外报酬。

“在职教师兼职在线教师是否违法,这要看教师的身份定位。”中国人民大学教育学院教授程方平指出,如果教师是公职人员,就要依照国家相关法律规定,不得从事第二职业。但如果教师的定位只是普通员工,那么在不影响工作的前提下,利用业余时间去兼职、打工是可以的。

熊丙奇指出,我国现有教师队伍法律属性不明确,公立中小学教师的属性是专业性和公务性兼而有之。这一问题不解决,教师队伍建设中的很多问题都无法解决。

储朝晖指出,在线教育无法取代传统学校教育,传统学校教育仍然是教育领域的主要教学方式,大量在职教师也是不可缺少的重要力量。

“然而现实中教师工资太低,工作量却很大,很多教师为了解决自身的生活问题,只能选择其他方式获取收入,最终导致离职,这不仅导致教育界人才不断流失,也对整个教育行业产生很大冲击。限制教师在线授课收费行为,前提是要将教师薪资提高到合适的程度。”储朝晖认为,应当先尊重教师,在尊重的前提下,再去规范,制定边界。

储朝晖强调,应适当提高在职教师的工资待遇,让在职教师能够安心在学校教书育人。

很多教师对于晋升途径太窄、升职慢有不少意见,熊丙奇建议将职称评定与工作年限挂钩,可比照公务员待遇,三年一晋升,让在职教师能将更多精力放在教学任务上,而不是职称评定这样的杂事上。

“同时,在职教师也不能盲目跟风,不能一味地追求经济利益。作为公立学校教师,应该有足够的定力,承担相应的责任,做好本单位的工作。”储朝晖认为。

储朝晖指出,教师是学校教育教学工作的核心人物,教师的师德是否高尚,直接关系着教育教学工作的成效,影响着学生将来的求学之路或人生之路,也关系到学校的发展前景。由于教师的职业特殊性,群众对教师的道德要求要比其他职业的人高。如果一个教师教学只是为了赚钱,那么就算是他的业务再精良,对于肩负教书育人责任而言,他也不能算是一个完全合格的教师。因此,学校对于教师素质的培养和思想的引导也至关重要,教师对自我的要求也应当达到一定的境界才无愧于“人民教师”的称号。

(本版综合新华网、《法制日报》)

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