饱含“温度”的浙大体育改革

□李嘉琪

近日,浙江大学2018级本科生体育课程改革方案公布,将“第十节”课设为体育活动时间,每学期体育必修课时升级为54学时,以此培养学生锻炼习惯,破解体育课难题。(9月25日《钱江晚报》)

教育部相关数据表明,大学生身体素质出现明显断层的情况并未得到根本改善。浙大体育改革有很多“闪光点”。一方面对成绩组成进行调整,除了课内的专项技术占比40%外,身体素质、体育理论、学习过程分别占25%、10%、10%,课外体育锻炼占15%。另一方面,立规矩要求跑步,培养学生自觉锻炼的良好习惯,且规定每次男生跑步的有效距离不能少于3.5公里,女生不能少于2.5公里。男女生每学期分别跑满168公里和120公里,才能拿到此项目满分。

立规矩也有弹性,重点在于鼓励。听起来凶煞的改革,其实饱含温度。比如,男生的3.5公里,要求在12分钟—45分钟之间完成,若以下限论,其实散步即可。不难看出,校方是在强调:每天有效走上几刻钟,也一定比“死宅”强。

近年来,不只是浙大,不少大学刮起了体育教学改革风。清华提出“学会游泳才能毕业”、武大在本科教育改革中突出体育教学……这股重视体育之风,有必要坚持下去。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们的教育使命,而只有让“健康中国”的理念在校园深入人心,学生们才能得到全面且均衡的发展。

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