“超前培训”是拔苗助长的变种

黎青 作

□汪昌莲

暑假又到了，很多孩子可没时间休息，又被家长送进了培训班。据7月22日央视新闻记者调查发现，在教育部门三令五申不许超标培训的禁令下，培训班依然如火如荼。很多家长让孩子上培训班，只是为了升学，而不是为了培养兴趣爱好。

事实上，所谓“超前培训”，实际上是一种“着急教育”，是拔苗助长的变种。但“着急教育”除了加重孩子负担，别无益处。特别是，这种教育方式违背了孩子成长规律，结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。正因如此，教育主管部门曾三令五申：明确要加强校外培训监管，对超标超前培训的学科类培训班要坚决取缔。然而，现实情况却是，“超前培训”屡禁不止。其背后，是“着急教育”在推波助澜。

“着急教育”方式，虽然在社会上饱受诟病，但丝毫也不影响学校和家长“着急”的心态和行动，甚至“着急”成风，且这股风愈刮愈猛。必须承认，“着急教育”是一种非理性的教育方式。比如，被称为“最着急妈妈”的武汉市民徐禾，年仅5岁的儿子已受过17项培优，投入近12万元培优费，显然已经演变成一种病态的教育方式。

“着急教育”方式，不仅削弱了学校正常的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心健康成长。表面上看，“着急教育”或许能暂时推进孩子“跨越式”成长，但孩子在“着急教育”重压下学习和生活，心理会变得非常脆弱。至于让5岁的孩子接受17项培优，更是将幼儿教育“成人化”了，这种违背孩子成长规律的“着急教育”，已成为一些孩子身心不可承受之重。

可见，“超前培训”屡禁不止，缘于“着急教育”兴风作浪，这显然值得多方反思。任何早期教育的目的，都是为了孩子健康成长。因此，教育部门应担负起义务教育的社会责任，加强对义务教育的“减负”管理，坚决向“着急教育”说“不”。同时，要加强对学校和培训机构的监管，坚决制止和查处“超前培训”乱象。特别是，当好家长的参谋，引导学校和家长根据孩子的实际情况选择适当的教育方式，不拔苗助长，不搞“一刀切”，根据孩子不同年龄段的生理、心理特点施教，让孩子们学得快乐、学得有进步。

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