请求打学生的“好老师”回归 折射异化的教育观

辛辣点评

□湖北斯涵涵

近日，江苏省盐城市滨海县一名学生脸被打青打紫的网帖在当地论坛上发酵。很快，涉事学校回应，涉事老师会被依纪依规处理。然而，没几日，该事件出现反转，几十名家长集体写请愿书，联名签字按手印，恳请安排涉事老师重回七（1）班正常上课。（据人民网1月5日报道）

据报道，班主任李老师在教室殴打一名学生，猛扇学生耳光十多次，将其头部猛烈撞击黑板，导致该学生左侧眼眶和左侧整个脸部大面积淤青红肿发紫发黑，当时就有眼睛模糊看不清现象，晚上开始伴有头昏、呕吐、脖子疼症状。校方证实了此事，可见该老师下手很重，事实上也造成了学生的身体受损，已经属于违规体罚，无论从法规方面还是职业道德方面都是极端错误的。学校对该老师作出处罚，合法合规，理所当然。

然而，家长集体写请愿书的反转实在让人惊愕。据说是因为这名班主任对学生管得很严，班级成绩提升很快，很多家长认为该老师再不回来，就不得了了，甚至有家长痛哭流涕。在这些家长眼里，孩子分数提高是评判“好老师”的唯一标准，认为这种严厉管教孩子包括体罚的方式很管用，信奉“严师出高徒”，却全然不顾老师恶劣的体罚行为应该受到惩处。

从新闻图片上看，被体罚学生的伤情看了让人揪心，稍微有些同理心的父母都难以容忍。但其他家长却更看重自己孩子的成绩，更担心自己的利益受损，集体请求该老师回来正常上课，置被体罚学生及其家长的感受于何地？

这封集体请愿书凸显爱的自私。家长作为孩子的第一任老师，缺乏将心比心的爱怜，缺乏明辨是非的智慧，自私自利，自以为是，会给孩子留下什么样的榜样作用，实在让人担忧。

这封集体请愿书也折射出异化的教育观。现代教育的宗旨在于培养全面发展、人格健全的人才，而不是只认分数、不识法纪、爱心匮乏的“书虫”。如何修正“分数至上”的错误教育观，分清体罚与爱孩子的界限，如何教育出遵纪守法、全面发展、文明、有爱的好学生，这封按满家长手印的请愿书画出一个硕大的问号。

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