培养学生的“瘾” □蒋立文

“我的方法就是培养学生上‘瘾’。”在班主任工作交流会议上，我以这句话为开头准备介绍了班级管理经验。

“从来只听说过帮学生戒掉烟瘾、酒瘾和网瘾，可没有听过还能培养他们‘上瘾’，你就别卖关子了，赶紧给我们大伙说说吧！”一位老师用迫不及待的声音催促着我。于是我谈起自己的做法。

我从军队退役后进入学校，仍然保持着晨跑的习惯，多年来我的身体健康大半还要归功于这个习惯。思来想去，我决定带领学生们晨跑。

宣布晨跑的第二天早晨，我如约而至操场，然而按时到场者却屈指可数。学生们有的去吃早餐，有的去搞卫生，有的在宿舍里逗留，姗姗来迟。我只好硬着头皮带领到场的几个学生在操场上跑圈，一边发泄内心的失落一边想着解决问题的办法。

我想起某年学校曾举办过一次手抄报比赛活动，当时我让班级里一位颇有绘画天赋的同学负责，然而她迟迟没有拿出成果。直到期限已近，我着急地拿出文件让她看，她才突然很紧张地说：“啊！原来是要比赛呀？”还没有等我反应过来，她的脸上扬起自信的笑容说：“保证拿第一名。”随后她转身“飞”出办公室，仅仅两个小时后就交出一份“高颜值”的手抄报。这时我心里有了主意。

当天早读节的时候，我对学生“失约晨跑”的事情只字不提，而是欢快地说：“同学们，我们来玩一个比赛游戏，明天早上晨跑，我们按照男队和女队进行集合，迟到的那方要表演一个节目作为惩罚，表演节目的内容则由按时到达的那方提出。”男女队比赛的方式果然刺激了他们的求胜心理，第二天除了几个“起床特困户”以外，其余人都按时赴约。

不久之后，我发现有一部分同学是碍于我的威严而“被晨跑”。于是我给全班同学介绍了其他学校的晨跑以及作息时间，特别播放了一些学校的跑操和一日生活制度的视频，让他们认识到“我不是唯一要起早的人”。除此之外，我还安排一次主题为“我们为什么来学校”的班会，事后，很多同学在日记里记下了一句话：“我不是来服从学校和接受老师管理的，而是为了战胜自己和改变自己而来的。”

在我们班坚持晨跑一个月左右，不少班级纷纷效仿，对此，我们班同学感到无比骄傲，用他们的原话说就是：“有一个跟着跑平本，多一个人跟着跑赚大！”

晨跑，带给他们的远不止是身体上的锻炼，更多的是精神上的磨练。他们的意志会因此更加坚强，更有决心和信心去面对未来。

有一天早晨，因为前一晚下小雨，地面微湿。我到学校时发现路灯下已挤满低头看书的学生，他们见到我就过来嘘寒问暖。我告诉他们，因为场地湿滑取消今早的晨跑。不料遭到一边倒的反对声音：“这也能阻止我们前进的脚步？”“天空飘来五个字，那都不是事！”“这辈子不跑步是不可能的……”

我们的晨跑继续着，不觉间一阵热汗已从体内向外涌流，仍旧明亮的月光很像朝阳，仿佛是在对着我们说：当好习惯上瘾之后，不会轻易改掉！

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