每一个孩子都是待放的花朵

韦惜玲（十四中老师）

夏末，种子粒粒播撒顶着灼热的炎阳，听着鸣蝉慷慨激昂的歌唱，新一届初一学生开始了入学前的军训。她，有着如花的名字—— 金花，却留着不修边幅的短发；本该和女孩子打成一片，却始终独来独往；与她交谈，她迟疑不语，瞪着那双大眼睛戒备地打量着你。一次组织女生洗澡时，为了保证全部女生在规定时间内洗完，我站在门口控制时间，每个人必须在5分钟内洗完出来。

轮到她时，她执意不肯进洗澡房，直到最里面那间空出来，她才进去洗澡。

我初步判断，这是一个自我保护欲强且倔强的女孩。

初秋，青苗尖尖破土回到学校的第一节语文课，我让孩子们围绕自己的名字作自我介绍。

孩子们一下子兴致高昂，有的自豪地说出了自己名字的深刻含义，对自己名字不满意的也趁此机会亮出了按捺已久的别名。轮到她了，她嗫嚅了一阵，无奈地说：“我也不知道我的名字有什么好说的……”看她为难的样子，我接着说道：“最近电视上有个节目叫‘寻找金花 ’，收视率很高，\‘金花 ’意指美好的姑娘，印度诗人泰戈尔笔下的金色花更是充满了诗意，我希望你这朵金花能绽放出绚烂的光彩！”顿时，同学们纷纷向她投去羡慕的目光，她高兴地笑着，笑容久久不曾褪去……秋风裹挟着黄叶悄无声息地飘落到地上，朝阳格外绚烂夺目。

过了几天，我在班上宣布要选一名语文科代表，有几个同学举起了手，而她，手举得比谁都高，一脸的急切。

我让几个举手的同学谈谈竞选理由。

她一反之前的拘谨内向，自信响亮地表达了自己想当语文科代表的愿望。

当时，包括我在内的所有人都被她热情的话语感染，掌声四起。后来，在一次随笔中，我才知道那一次我对她名字的解读给予了她多大的精神力量。

在做语文科代表的日子里，她每天组织同学们读书，认真布置作业，按时收发作业，更让我惊喜的是，课堂上常常能听到她的真知灼见，写作中展露的文采也让人啧啧称赞。我暗自庆幸：我保护了一个女孩的自尊自信，激发了她学习 、上进的热情。然而……冬至，寒风阵阵彻骨冬天还是来了。天地间只存在着单一的灰蒙。

人们常说，初中三年，是孩子人生的重要转折期。金花也在改变——她早恋了。难怪她经常课间时跑到别班门口，放学又不肯及时回家，课堂上神情恍惚……我又气又急，在一个放学后的傍晚，在教学楼的一侧，我与她进行了一次长谈。从女孩的自尊自爱自重到树立长远的人生目标，从师生对她的评价到父母对她的期望，我说了很多很多，似乎触动了她的内心，她的眼泪一直不停地流，却没有回应我一句话。最后，我扶着她的肩说：“金花，你在我心中是一个优秀的女孩，以前是，以后我也希望是。

一个优秀的女孩应该会做出正确的选择。”她默默地点了点头。

此后的日子里，我也经常有意无意地在闲聊时 、在随笔里提醒她，她确实安分了。可是，她没有了平日的热情，眼神黯淡了许多，那双大眼睛总是雾蒙蒙的。看着她成绩下降，我心急如焚，决定去她家里了解情况。

家访时，她的家境，她的身世，着实又是一个响雷震痛我的心扉。她的父亲，身体不好，无业在家；母亲，靠打扫卫生维持一家生计；她还有一个在上小学的妹妹。她的妈妈一边含泪和我说着生活的艰辛，一边又反复嘱咐我对她的女儿多关照，字字句句都流露出一个劳碌母亲对自己女儿无尽的爱与希望。离开时，她母亲亲自送我到门口，犹豫再三悄悄在我耳边说：金花并非她亲生，一个月大的时候捡回来养育至今，希望我能多关心她这个女儿。我好像顿时明白了这个女孩的自卑 、倔强 、渴望被爱的种种心理，更被她母亲的这份无私而厚重的爱打动。我暗下决心：要给予金花更多的爱。

春日，花儿簇簇绽放适逢学校要举行“欢庆新年·感恩励志”主题班会比赛，作为历次活动主持人的她，特别积极。那段时间，她整天沉浸在主持稿的撰写中。放学后，夜幕下，我们在教室里反复斟酌 、修改主持稿。班会有一个环节是“说出新年愿望，构筑梦想”，她激动地朗读着关于梦想的句子，也诉说着自己的梦想，我微笑着倾听，也和她分享着自己曾经的梦想 、现在的梦想。

随后的日子里，我们在随笔中交流，在qq上畅聊，她敞露心扉，我很幸运在她的心里找到了一个角落。

不知不觉，三月的暖风驱散了料峭的寒冷，缠绵的春雨，飘扬的柳丝，送来了温暖的气息。我打开qq，看到了她在我qq空间里的留言——能做你的学生是我最大的幸福！顿时，我的心房阳光四溢……开学那天，她冲我甜甜地叫道：老师好！我回来了。”我们俩相视一笑，默契地走向教室……也许，前方的道路还很漫长，但我愿意陪她成长。

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